Examinando por Materia "Nociones espaciales"

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Construcción de nociones espaciales en niños y niñas de 1 a 2 años mediante experiencias que integran el desarrollo sensorial.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Torres Camacho, Paola Andrea; Morales Rozo, Natalia
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo implementar un proyecto pedagógico para potenciar el pensamiento espacial en niños y niñas de 1 a 2 años del grupo Caminadores del jardín infantil AeioTU, mediante experiencias que articularon el desarrollo sensorial, las relaciones y las expresiones espaciales. Para ello, se diseñaron e implementaron nueve sesiones pedagógicas centradas en la articulación del pensamiento espacial y desarrollo sensorial. Los resultados evidenciaron avances en la comprensión y comunicación de la ubicación de objetos y de sí mismos en el espacio, así como en la construcción progresiva de relaciones espaciales, principalmente de orden topológico. Estas experiencias favorecieron el desarrollo de nociones espaciales de posición, orientación y dirección a partir de la información captada y procesada mediante los sentidos, especialmente desde las sensaciones propioceptivas y vestibulares, desde allí, se concluye que las experiencias de exploración, acompañadas por preguntas orientadoras y mediaciones pedagógicas intencionadas, contribuyen significativamente al desarrollo del pensamiento espacial en la primera infancia.
El mundo ante los ojos de los niños. La enseñanza de nociones espaciales en la primera infancia a partir de la lúdica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Poveda Martinez, Angeles Fernanda; Báez Quintero, César Ignacio
El presente trabajo de grado expone la importancia de la incursión de la educación geográfica en los procesos de educación y aprendizaje que se llevan a cabo en la primera infancia a partir de la enseñanza de las nociones espaciales a través de la lúdica. Evidenciando como la geografía escolar, si bien, no se encuentra explicita dentro del currículo establecido para la primera infancia, si se encuentra implícita en el abordaje de la interacción del niño con el espacio que habita, la cual se evidencia en uno de los pilares de la educación inicial denominado como la exploración del medio. A partir de esto se realiza una propuesta pedagógica que pretende aportar al aprendizaje de las nociones espaciales de niños de grado jardín en el marco de la educación geográfica a partir de la lúdica.