Examinando por Materia "Narrativas visuales"

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La fábrica : análisis del proceso de construcción de la identidad en niños del grado 601 del IED María Cano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Velandia Diaz, Brayan Antonio; Rocha Padilla, Flor Azucena
La identidad ha sido abordada desde diferentes campos del conocimiento como lo es la filosofía, psicología, antropología, etc. Sin embargo, en el presente trabajo se ha abordado desde la sociología, esta perspectiva permite analizarla desde sus diferentes influencias como lo son las culturales, sociales y personales. Teniendo en cuenta esta visión, se ha decidido abordar el análisis de la construcción de la identidad en sujetos del grado 601 del IED María Cano. Para dicho análisis, se realizó una investigación con la modalidad de practica pedagógica reflexiva, la cual tiene un corte etnográfico con influencia de la IBA (investigación basada en artes), por lo que como estrategia metodológica y recurso artístico se llevaron a cabo intervenciones nombradas “Talleres de creación” en el cual la principal herramienta fueron las narrativas visuales. La pregunta problematizadora de la investigación fue ¿Cómo las narrativas visuales permiten poner en evidencia el proceso de construcción de identidad de los estudiantes del grado 601 del Colegio IED María Cano mediante la realización de talleres de creación implementados durante el proceso de práctica docente? La cual fue respondida por medio de los talleres realizados con los estudiantes, los cuales permitieron demostrar que el proceso de construcción de la identidad se ve atravesado por su contexto social, su subjetividad y la colectividad que los aborda.
“infancias anormales”, un potencial acto de resistencia dentro de la I.E.D Juana Escobar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Morales Leal, Paula Andrea; Lemus Gómez, Lia Esther
El presente trabajo busca ser un aporte para enriquecer el debate sobre la acción pedagógica dentro de las escuelas desde la Lic. En Educación Comunitaria con Énfasis en Derechos Humanos, particularmente desde la reflexión pedagógica-académica que surge a partir de la Practica Pedagógica Investigativa que me permitió por primera vez desenvolverme como docente de escuela, desarrollada en la Institución Educativa Distrital Juana Escobar, colegio ubicado en la Localidad de San Cristóbal en la Unidad Poblacional Zonal los Libertadores. En el documento expongo todas aquellas cosas que en términos personales y académicos el ejercicio investigativo produjo en mí, siendo esta la experiencia que más rupturas académicas y personales me ha significado, es por ello que he querido construir un texto que le permita al lector(a) acercarse de forma personal a las reflexiones construidas a partir de dos años de estar acompañada por los niños, niñas y jóvenes de la I.E.D Juana Escobar, sus docentes y en particular por Cristian, Sergio, Juan Camilo y Nicolás. Ubicada en la Narrativa Biográfica como metodología investigativa he asumido el estilo narrativo como forma de presentación del proceso investigativo-pedagógico. Situada desde la investigación cualitativa hago de la narración el instrumento por del medio el cual me permito al(a) lector(a) comunicarle sentimientos, pensamientos, imágenes, colores, aspectos centrales en el proceso de la práctica investigativa, es también la forma como Cristian, Sergio, Juan Camilo y Nicolás toman la palabra en el texto Como principales aportes del trabajo de grado destaco las categorías de “infancia vida” e “infancias anormales como potencial acto de resistencia dentro de la escuela”.
Narrativas Visuales de la niñez periférica. Aproximaciones a la construcción de la niñez a través de la experiencia artística de la fundación construyendo juntos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Arellano castaño, Ana Yulieth; Mora Cobos, Cielo Carolina
Este trabajo de investigación sistematizó la experiencia que se dio dentro de la Fundación Construyendo Juntos. Para ello se abordaron las narrativas visuales de un grupo de niños y niñas, con el objetivo de evidenciar cómo se ha construido la niñez en este lugar periférico de Bogotá. El trabajo en la fundación se dio con algunos niños del barrio El Recuerdo -ubicado al sur de Bogotá en la localidad de Ciudad Bolívar- a través de varios talleres de educación artística, pero para este trabajo nos centraremos en algunas creaciones del taller de narrativas visuales, ya que en este taller se condensaron muchos de los aprendizajes y reflexiones que se vieron en momentos anteriores -en talleres como el de pintura, el de fotografía, el de títeres, etc.