Examinando por Materia "Narrations"

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Educación para la conservación de la ofidiofauna a partir de los mitos y realidades de la comunidad de San Luis de Gaceno (Boyacá).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Bulla Fernández, Dayana Zuley; Cusgüen Abello, Mónica; Medellín Cadena, Francisco Alberto
Esta investigación tiene como objetivo general “Abordar la educación para la conservación de ofidiofauna a través de una guía ilustrada desde los mitos y realidades de estos organismos, en el municipio de San Luis de Gaceno-Boyacá”, para ello se realizó una revisión documental sobre los aspectos culturales, sociales y biológicos de la ofidiofauna a nivel internacional y nacional, posterior a ello se hicieron encuestas y entrevistas semiestructuradas para interactuar con la comunidad y reconocer las narraciones y realidades de los sanluiseños. Por último, se construyó una cartilla ilustrada abordando aspectos biológicos y culturales sobre las serpientes, incentivando la educación para la conservación. Entre los resultados, se encontraron diferentes narraciones y mitos sobre los ofidios, con relación principalmente a las prácticas asociadas al sacrificio de estos organismos por miedos infundados a través de las tradiciones orales propias y de otras regiones, además de encuentros que han terminado en accidentes ofídicos impulsando cada vez más las prácticas de sacrificio sobre las serpientes. También se encontraron narraciones relacionadas a prácticas de curación con remedios caseros elaborados con plantas y curanderos que efectúan rezos sobre la mordedura. Este trabajo se realizó con y para la comunidad, pues se pretende que haya conocimiento de la fauna y en especial de los ofidios para que de este modo se logre llevar a cabo los procesos de enseñanza para la conservación, debido a que no se cuida lo que no se conoce.
Formatos de lectura conjunta de narraciones infantiles. Estudio comparado en España y México.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2006-10-13) González García, Javier
Observamos cómo cuatro maestras en dos países, en una misma tarea de discusión, asumen distintas metas que van a influir en la elaboración de la construcción del conocimiento. En este artículo nos vamos a centrar en los formatos del proceso de elaboración de la información. Para ello: 1) Elaboramos un sistema de análisis que permita profundizar en la construcción conjunta del conocimiento a partir de la lectura de cuentos. 2) Ofrecemos la descripción de diversas secuencias didácticas en función de este sistema de observación. 3) Analizamos y comparamos la evolución de las estrategias de interacción, desplegadas en los dos grupos observados, por las maestras y por parte de los alumnos. La muestra está formada por dos clases de dos escuelas públicas de Burgos (España) y Tampico (México).
Recuperación de memorias perdidas. Narraciones visuales autobiográficas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Guancha Naranjo, Karol Julieth; Aguía Agudelo, Andrea
En el presente proyecto se busca la recuperación de memorias autobiográficas debido a la pérdida de memoria por motivos de salud. Para lograr esto se espera llegar a narraciones a través de dibujos, cartas, notas de voz, escritos, personas/testigos y otros elementos sensitivos. Todo esto se realiza a través de una propuesta metodológica que integra la IBA, Investigación Basada En Artes y el enfoque Biográfico Narrativo , esto con el fin de trabajar con mi historia de vida, experiencias personales, introspección, lo artístico, lo creativo, entre otros elementos que emergen la situación investigativa.