Examinando por Materia "Motricidad como dimensión humana"

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Corporalidades decoloniales : tejiendo saberes y sentires en la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Pineda Lizarazo, Johan Stick; Correa Olarte, Ibette
Trabajo de grado que propone un aporte a la educación física desde las epistemologías corporales emergentes del sur, en la búsqueda de una identidad corporal en la formación de seres humanos híbridos, libres, críticos y humanizados que posibiliten el encuentro de diversas formas de ser, saber y sentir el cuerpo como una alternativa educativa ante los modelos euro-céntricos que han influido en la formación de sus identidades. Este proyecto curricular particular se teje como una alternativa y oportunidad de contacto e intercambio intercultural entre diversas culturas y su pluralidad de saberes, valores, tradiciones, sentires y prácticas que expresan procesos de construcción sociocultural e histórica y que promueven el reconocimiento y construcción de puentes que garantizan la diversidad cultural y corpórea, un compromiso tanto propio como colectivo de conocer los valores y respetar las particularidades de la diversidad, procurando a través de un encuentro corpóreo establecer diálogos donde se muestren la multiplicidad de maneras de tejer la existencia corpórea.
Motricidad como dimensión humana: agente reconciliador desde la Educación Física
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Jiménez Chacón, David Andrés; Lemus Cubides, Jorge Arturo; Caballero Páez, Ana María
El miedo omnipresente y la cultura de guerra son realidades que están presentes día a día en la sociedad colombiana, lo que genera una individualización salvaje y estructural en torno a las relaciones sociales que impiden el desarrollo humano, por esto el movimiento intencionado debe manifestarse en sentido colectivo y reconciliador para así contribuir a la consolidación de una sociedad que precisa valores superiores, todo esto con la ayuda explícita de la Educación Física desde su práxis. Este proyecto busca que su aporte académico y su incidencia en lo cotidiano contribuya a la construcción y autodeterminación de seres humanos agentes reconciliadores.
El retorno de la sexualidad, una apuesta pedagógica desde la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Castillo Monroy, Cristian Camilo; Quiroga Hernández, Lorena Patricia; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
Trabajo de grado que se propone hacer una construcción epistemológica desde la educación física, desarrollada a partir de la problematización del fenómeno de la sexualidad, entendida como dimensión humana y experiencia singular, en la que se asumen los postulados de Michel Foucault en Historia de la sexualidad desde el dispositivo, las formas de gobierno y los ejercicios de subjetivación, además de la idea del retorno de Nietzsche, donde la sexualidad pueda ser una práctica vital de sí. Adicional a ello, se construyen “Los elementos constitutivos de la Sexualidad” bajo la influencia de autores como Georges Bataille, Joan Carles Mëlich, Xavier Zubiri, Friedrich Nietzsche, Martin Heidegger, Jacques Lacan, Gabriel Cachorro, entre otros, que permitirían ampliar el espectro de la sexualidad, para luego ponerlo a circular en clave de repensar el ejercicio didáctico de la educación física desde la lente fenomenológica en el currículo.