Examinando por Materia "Modelo de responsabilidad personal y social"

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    El Fair Play y sus principios a través del Fútbol Base : un programa para la convivencia de escolares entre 14 y 16 años en la Institución Educativa Liceo Parroquial San José.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) González Ortiz, Julian Esteban; Nieto Ortiz, Miguel Angel; López Martinez, Wilmer Fernando; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
    El presente proyecto investigativo es desarrollado en la Institución Educativa Liceo Parroquial San José, específicamente bajo el proyecto de convivencia escolar como parte de una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia, generando un programa orientado a través del Fútbol Base y los principios éticos que surgen del mismo mediante el Fair Play, además de tener en cuenta el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS) para su construcción. El objetivo principal del proyecto investigativo es identificar los aportes del Fair Play a la convivencia del colegio en mención, en cuanto a los objetivos específicos se busca, primero determinar las relaciones entre el Fair play y los planteamientos del PEI, posteriormente establecer los factores que inciden para la creación del programa y finalmente diseñar un programa para el fortalecimiento de la convivencia en la comunidad liceísta.
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    Modelo de responsabilidad personal y social como medio para fortalecer procesos de convivencia en la Institución Educativa Municipal Rural San Jorge.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Pulido Vega, Jaime Enrique; Vega Urrego, Anderson Fabian; Zambrano Landázuri, Julián David; Rodríguez Neira, Diego Francisco
    Trabajo de grado que propone la implementación del Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS), con los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Municipal Rural San Jorge ubicada en el municipio de Zipaquirá con el objetivo de fortalecer los procesos de convivencia en dicha institución. El Balonmano fue la disciplina deportiva seleccionada por los investigadores ya que se plantea como un medio pedagógico que ayuda a la formación personal, social y motriz de niños y adolescentes que cursan su etapa escolar. Se planteó la utilización de una metodología de investigación cualitativa, con un diseño fenomenológico, el cual permitió observar mediante la aplicación de herramientas de recolección de datos como, la entrevista, la encuesta y los diarios de campo, evaluando si se logró fortalecer los procesos de convivencia escolar mediante la implementación del MRPS por medio de la enseñanza del Balonmano.