Examinando por Materia "Mito"

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Arquetipo, mito, máscara y sombra de las y los líderes sociales de la Profesionalización LECO 2023. Una propuesta desde las artes rituales para la sanación de los liderazgos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gil Ríos, Yenny Paola; Lesmes Espinel, Sergio Armando
Esta tesis narra la identificación de siete tipos de liderazgos sociales, expresados en el grupo de 79 líderes y lideresas del país, estudiantes de la Profesionalización LECO 2023 . Desde una mirada sistémica, y en relación con la construcción de un concepto propio: la categoría de estudio del ARMISONA (arquetipo, mito, sombra y máscara) que personifican estos líderes y lideresas sociales. Es una propuesta que sustenta sus hallazgos a través de un diseño metodológico inspirado en la técnica etnográfica, la cual se diseñó y aplicó a partir de una serie de entrevistas de caracterización, que me permitieron llegar al ARMISOMA de los siete tipos de liderazgos de la profesionalización LECO.
Así es la vida de los muertos: cronotopo del viaje a la muerte en relatos míticos indígenas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) López Heredia, María Fernanda; García Franco, Jhoan Manuel
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo analizar la construcción del viaje a la muerte en cinco relatos míticos seleccionados de la obra literaria El sol babea jugo de piña: antología de las literaturas indígenas del Atlántico, el Pacífico y la Serranía del Perijá (2010), a través de la categoría de cronotopo. En este sentido, la investigación que se constituye como una monografía de orden cualitativo, descriptivo y documental, pretende la identificación y caracterización de las relaciones cronotópicas que se advierten en los relatos Caminar Liviano, Atantocha, el sepulcro y la roca, Así es la vida de los muertos, Cómo Kemoko se fue al cielo y El cielo de Caragabi. Adicionalmente, la investigación sugiere al mito y al mito del viaje a la muerte como un texto que puede ser vinculado a la escuela colombiana. En ese sentido se propone una herramienta didáctica que busca suscitar en este tipo de corpus una posibilidad alternativa de lectura.
“Aspectos pedagógicos del mito de Bagüe en la comunidad Mhuysqa de Bosa. Una propuesta de creación dramatúrgica para títeres”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Luzardo Romero, Luisa Inés; Domínguez Forero, Edwin Almed
Trabajo de grado que se propone indagar sobre las características pedagógicas del mito de Bagüe en el cabildo mhuysqa de Bosa, y a partir de allí generar un guión para títeres. Se exploran aquí los aspectos pedagógicos del mito desde un sentido histórico y cultural y desde su función en el entorno social actual , entendiendo cómo es este saber, quién lo narra, cómo se especializa, cómo se vive. Se recogió la información acudiendo a los sabedores mhuysqas de 4 cabildos y a la búsqueda del mito de Bagüé en fuentes literarias y en textos de cronistas . Con esta información teórica se dio paso a la creación del guión dramatúrgico, en el cual se exploran los conceptos de mito y la transposición de la mitología mhuysqa al presente. Se concluye de este trabajo que los pueblos mhuysqas están en un proceso de reetnización en el cuál sus manifestaciones culturales están por recordarse y resignificar.
Bachué Sangre de CreAcción Mhuysqa (Furachogua Alfarera de Rostros).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Arandia Martínez, Leidy Emilce; Castro Alfonso, Sonia Andrea; Domínguez Forero, Edwin Almed
Esta es una Investigación-Creación inspirada en el mito de humanización Mhuysqa Bachué y desarrollada a partir de la categoría Teatralidad Mítico-Ritual-Poética Mhuysqa desde la cual se gestó la dramaturgia de un Sistema-Recordatorio vivo, en clave de Teatralidad, titulado: Bachué Sangre de CreAcción Mhuysqa (Furachogua Alfarera de Rostros) que sirve de aporte al tejido espiritual-material de las memorias de la Comunidad Mhuysqa Güe Gata Thizhinzuqa de Bosa, la comunidad educativa y la dramaturgia nacional. Recordamos que el mito no es palabra muerta que está vivo y presente en nuestras vidas que de él bebe la inspiración Mitopoética de esta CreAcción. Cultivamos semillas de memoria que nos recuerdan la relación profunda con nuestro Territorio de Origen, Territorio Cuerpo, Territorio interior, Territorio que nos habla, y que habla a través de nosotros cuando abrimos el mar de nuestro corazón y lo juntamos al de la Madre. Al traer el mito de Bachué a nuestro eterno presente encontramos valiosos y diversos aprendizajes para nuestras vidas, resultó una posibilidad de sanación, una reconciliación con nuestro Ser Mujer, una riqueza espiritual invaluable, una posibilidad estética que dialogó con la poesía que es el mito que llevado a la práctica pasó de la cosmovisión a la cosmovivencia. Buscando luego desde la CreAcción llegar a un proceso de Teatralidad que se preguntó por sus orígenes, por sus raíces, por sus ancestros, por su propio rostro, una Teatralidad que le sirvió como instrumento, como medio para resguardar, visibilizar y cultivar saberes de la cultura Nativa Mhuysqa a partir del universo infinito del canto, la danza, la NarrAcción, la palabra, la palabra hecha poesía.
Cosmovisiones de la antigüedad : la filosofía chamánica de Pitágoras.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Avendaño Martínez, Christian Camilo; Pabón Alvarado, María Consuelo
Esta investigación tiene como finalidad profundizar en la filosofía pitagórica desde una perspectiva poco explorada: desde su dimensión chamánica. La forma en la que esta última se hace manifiesta (y hacia la cual, por lo demás, dirige la mirada esta investigación), sobrepasa los límites teóricos y científicos que pudieran extraerse de la filosofía pitagórica (aunque, por supuesto, no se niega su importancia); en efecto, la vía que aquí se sugiere para profundizar en el pensamiento pitagórico, comprende una amalgama de diferentes expresiones, actividades y saberes ―muchos de ellos de corte chamánico—, tales como: el mito, el ritual, la iniciación, la purificación, la sanación, la mística, la música, la poesía, entre otras. Es así, pues, como se establece una conexión entre saberes y prácticas que se retroalimentan y que se potencian en la figura del filósofo-chamán pitagórico: del bien llamado amante-del-saber.
Lo fugitivo permanece y dura. Los materiales de trabajo de la revista Mito (1955-1962)
(2024-12-20) Palacios Mahecha, Jaime Alberto
In the Colombian cultural sphere, in the mid-twentieth century, the magazine Mito (1955-1962) is a fundamental discursive space to grasp and interpret tensions, contradictions and possible perspectives to face our National Crisis. The clues that reveal this crisis are found in those texts that Mito calls working materials and that appear throughout the forty-two issues of the magazine. The study of the meaning of religion, society and eroticism in such materials, while revealing the ethical foundation that sustains Mito's editorial project, points out the political sense of such particular type of texts. Thus, and through Gaitán Durán's nexus with the humanism of Sartre and Les Temps Modernes, and by discarding the prejudice that considers Mito as the simple copy or transposition of the objectives of the French magazine, the philanthropic objectives and commitments of Mito are studied, as well as its way of responding to the complex and conflictive context of the Colombia of those difficult times. The study of the working materials reveals the hermeneutic prejudice of understanding Mito as a pale reflection of our traditional bipartisanship and evidences that such materials make up a constellation of meaning: a system of cross-references, allusions, winks and permanent quotes that point to living processes of thought, to responsible pluralism, to the defense of freedom of expression and to the practice of political and ideological tolerance.
La función del arte en la educación.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-07-13) González León, Carlos Bernardo
La posmodernidad globalizada nos presenta una sociedad fragmentada y sin sentido. El arte y su contenido secular transmutativo y pedagógico, son la alternativa de vida y la metodología de integralidad y búsqueda de sentido para la escuela del futuro, mediante la validación de los dilemas éticos, míticos y emocionales para combatir la sociedad basada en la ética del mercado.
La importancia ecológica de las aves rapaces nocturnas : una propuesta desde el aprendizaje significativo para su valoración en Sutatenza (Boyacá).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Espinosa Perilla, Jeniffer Andrea; Camero Ramos, Luis Alejandro
El trabajo de grado para optar por el título de Licenciada en Biología, tuvo en cuenta las percepciones de los habitantes del municipio de Sutatenza frente a las aves rapaces nocturnas (búhos y lechuzas), para crear así una estrategia educativa orientada desde el aprendizaje significativo para ser aplicable a Instituciones Educativas del municipio, en donde el maestro es el orientador, y el principal objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia del papel ecológico de estas aves en el ecosistema, transformando de manera positiva los conocimientos que se tienen sobre estas aves y así fomentar actitudes hacia su conservación
Incidencia de la aplicación Collabrify Writer basada en el aprendizaje colaborativo sobre los procesos de la producción de textos narrativos de los niños y las niñas del grado segundo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Vidal Daza, Liliam Patricia; Gutiérrez Sastoque, Diana Patricia
Tesis de grado de maestría de investigación que se propone caracterizar el efecto de la implementación de la aplicación Collabrify Writer basada en el Aprendizaje Colaborativo sobre los procesos de la producción escrita de textos narrativos en los niños y niñas de grado segundo del Colegio El Tesoro de la Cumbre. Sede C, ubicada en la Localidad de Ciudad Bolívar en la ciudad de Bogotá. La metodología empleada en la investigación se sustenta en el enfoque cualitativo, asumiendo el diseño de la investigación etnográfica como modalidad de investigación cualitativa. Los resultados muestran en las TIC no solo un nuevo contexto de interacción social sino una herramienta para aportar a la cualificación del proceso de escritura de textos narrativos en los estudiantes.
Una mirada a las prácticas y expresiones de sincretismo religioso en Latinoamérica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-07-30) Rubiano Fernández, Liliana
En este artículo se reflexiona sobre la manera en la que se ha consolidado la identidad cultural del latinoamericano a partir del sincretismo religioso, con base en un trabajo de investigación académica; para ello, se expone la santería, práctica religiosa de carácter sincrético, que tienen lugar en el continente americano y se evidencia el sincretismo religioso de la misma; también, se propone una reflexión sobre la identidad cultural del latinoamericano desde el ámbito religioso, asumiendo, desde la perspectiva de la antropología filosófica, que la configuración de la realidad del hombre puede vislumbrarse no solamente desde el ámbito científico, sino que la cultura, con todo lo que la misma refiere, a saber, arte, lenguaje, mito y religión, posibilita la configuración de la realidad del sujeto y, en este caso, particularmente la del sujeto creyente.
Una mirada a las prácticas y expresiones de sincretismo religioso en Latinoamérica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-07-30) Rubiano Fernández, Liliana
In this article we reflect on the way in which the cultural identity of the Latin American has been consolidated from the religious syncretism, based on an academic research work; for this, Santeria is exposed, a religious practice of a syncretic nature, which takes place in the American continent and evidences the religious syncretism of it; also, a reflection on the cultural identity of the Latin American from the religious sphere is proposed, assuming, from the perspective of the philosophical anthropology, that the configuration of the reality of man can be glimpsed not only from the scientific field, but also the culture, with everything that it refers to, namely, art, language, myth and religion, makes possible the configuration of the reality of the subject and, in this case, particularly that of the believing subject.
EL mito. Contenido y método de la pedagogía del arte.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2010-01-11) Gonzalez Leon, Carlos Bernardo
Este trabajo aspira a retomar la función pedagógica del mito como metodología del relato emocional para transformar, crear y trasmitir paradigmas de comportamiento mediante una nueva propuesta de pedagogía del arte constructiva, integradora y transversal en la educación básica.
Mitologias midiáticas de Pelé, Ronaldinho Gaúcho e Neymar jr. análise semiótico-discursiva das hqs de Maurício de Sousa.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-07-01) Carvalho Messa, Fábio de
Este artigo apresenta e discute os perfis de três personagens-títulos das histórias em quadrinhos da Turma da Mônica, de Maurício de Sousa – Pelezinho, Ronaldinho Gaúcho e Neymar Jr., craques do futebol brasileiro – para evidenciar as diferentes formas de representação simbólica do futebol no imaginário midiático. A partir de um trabalho metodo-lógico de monitoramento semiótico-discursivo das edições impressas de fevereiro de 2013 a fevereiro de 2014, sele-cionaram-se algumas passagens para destacar as distintas nuances do conhecimento sobre o futebol veiculado nas narrativas, por meio de determinadas ocorrências sígnicas. São elas: características das personalidades dos heróis (sujeitos históricos) e suas bases parafrásticas e paródicas; figuratividades do futebol – presença da bola, aspectos sociais e pedagógicos do desporto, propaganda ideológica, estereótipos e índices morais e políticos subjacentes às narrativas. Com base nessa categorização e nas teorias da linguagem de Roland Barthes e Umberto Eco, identifica-mos que a revista do Pelezinho, proposta mais antiga do autor, concentra no personagem grande parte do repertório cultural do futebol brasileiro dos anos 70-80, condensando questões de linguagem e comportamento, assim como a disseminação dos saberes sobre o futebol e sua pedagogia, incluindo seus desdobramentos afetivos e sociais. Já as histórias de Ronaldinho Gaúcho e Neymar Jr. têm suas propostas encomendadas a partir de temas recorrentes da agenda midiática nacional dos anos 2000, com um menor comprometimento com os saberes acerca do futebol. Por meio de enredos pouco problematizáveis, as políticas editoriais dessas duas últimas tematizam amenidades do uni-verso infantil, engrenam campanhas ideológicas, que reforçam estereótipos e padrões morais, geralmente extraídos da factualidade jornalística e/ou da mitologia midiático-esportiva brasileira.
Narrativas míticas y podcast : una estrategia para el fortalecimiento de la oralidad y el desarrollo socioemocional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Mesa Florez, Jeraldine Viviana; Guerra Castañeda, Andrés Tarsicio
Este proyecto de investigación presenta una propuesta encaminada al fortalecimiento de la oralidad y el desarrollo de competencias socioemocionales por medio del uso de los mitos heroicos con estudiantes del grado 502 del colegio La Merced. Los resultados alcanzados de esta implementación se materializaron en emisiones de podcast como producto pedagógico de este proceso y los cuales emergen como dinámica para el análisis y evaluación progresivos de la expresión oral, registros auditivos que se encuentran disponibles en la plataforma digital Spotify bajo el titulo Descubriendo mitos. Para el alcance de este proyecto se construyeron fases preliminares que nutren teóricamente la investigación y desde las cuales se diseñaron planeaciones para la intervención y evaluación de esta propuesta metodológica. Los resultados finales reflejan el impacto positivo que tiene el uso de la mitología como narrativas para el fortalecimiento de la oralidad y la viabilidad del uso de sus elementos con miras a un mayor impacto como el desarrollo de competencias socioemocionales que dotan de herramientas a las estudiantes para la toma de decisiones y el afrontamiento de las adversidades de la experiencia humana.
Sufrir cantando; interpretaciones de mito y muerte en la cumbia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Martínez Acevedo, Daniela; Aguía Agudelo, Andrea
Esta investigación aborda ejemplos de la tradición oral, musical y literaria del Caribe colombiano en torno a la muerte, tomando como eje de análisis versos de canciones de cumbia (La miseria humana de Lizandro Meza principalmente), algunos apartados de Gabriel García Márquez y Manuel Zapata Olivella. Interpretando en este corpus su carácter mítico en cuanto a su contenido, a sus formas de traspaso histórico, a su proceso creativo y su contexto ritual. Esta interpretación es de carácter formal mediante el análisis semiótico y de manera poética, mediante la transcripción del lenguaje oral/escrito al lenguaje gráfico en ejercicios de escritura expandida, constituyendo la imagen como una lectura en una serie de ensayos (ilustrados, audiovisuales o rituales).
-Δάφνη (Daphne), quiere decir «Laurel», {Valentina} quiere decir Nido-.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Camacho Carranza, Laura Valentina; Cortés Arenas, Oscar Mauricio
El presente trabajo de grado hecho en la modalidad de investigación-creación, titulado -Δάφνη (Daphne), quiere decir «Laurel», {Valentina} quiere decir Nido-, ahonda en mi historia familiar, partiendo de la escritura y reescritura de un nuevo mito, basado en el relato de Daphne, rastreando los antecedentes de mi nombre. Este nuevo mito de La Migración de un Laurel está inspirado en la capacidad de construcción de los animales, siendo de mi interés la formación de nidos, entendiéndolos como momentos de morada, compuestos por lo que denominé “envolventes” que además de cumplir su función etimológica, son materialidad del espíritu, que se encuentran en constante transformación y trabajan con las relaciones sociales y de nuestro entorno, expresándose desde los medios artísticos aprendidos y en relación a las sensaciones, parte del cuerpo. Para las envolventes son cruciales los sucesos en relación con los vínculos, esto es lo que denominé visitar, estas visitas se transforman en encuentros balsa cuando a través de la reflexión de los sucesos, se comparte y genera conocimiento y creación. Como parte de mi trabajo de grado y proceso de investigación, expresé mis envolventes a través de 4 medios que son tejido, escritura, pintura y audiovisual; estos medios componen la obra que complementa el presente documento reflexivo. Este se enmarca en la línea de investigación, Creación Cuerpo y Territorio, debido a sus relaciones en temas de interés como el aspecto epistemológico de la investigación en artes, y el tratamiento de la experiencia estética en diálogo con momentos de la memoria personal.