Examinando por Materia "Metodologia de ensino"

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As dimensões escalares e a abordagem de conteúdos geográficos.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-07-26) Roque Ascenção, Valéria de Oliveira; Célio Valadão, Roberto
Este artigo buscará apresentar algumas ponderações referentes aos caminhos metodológicos possíveis no ensino de Geografia. Para tanto, ele se centrará na abordagem escalar de um fenômeno. As reflexões terão como foco possibilidades postas pela escala do vivido no ensino de Geografia e, mais detidamente, na espacialização de fenômenos que envolvam o conteúdo relevo. Compreende-se a escala como um referencial imprescindível à interpretação dadispersão/abrangência espacial de um fenômeno.
Interação entre conhecimentos específico e pedagógico na formação inicial de professores mediada pela representação cartográfica e geográfica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30) de Oliveira Souza, Carla Juscélia
O trabalho discute a interação entre conhecimentos dos campos da cartografia, da geografia e da pedagogia realizada por intermédio da representação tridimensional, a partir de carta topográfica. A interação ocorreu durante uma prática de ensino, com ações pedagógica e didática com conteúdos referentes ao tema cidade e riscos ambientais, entre alunos do curso de geografia. O objetivo da interação entre diferentes conteúdos e a compreensão referente às ações de ensinar e de aprender foram alcançados pelos graduandos