Examinando por Materia "Metodología - Filosofía de Reggio Emilia"

Mostrando 1 - 2 de 2

Experiencias artísticas en torno al ambiente y su incidencia en el desarrollo integral y aprendizaje.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Díaz Riaño, Jenny Daniela; Fonseca Díaz, Andrés David
La intención del trabajo investigativo es abordar las experiencias de aprendizaje trazadas desde la integralidad, el ambiente y el arte a través de la propuesta pedagógica titulada “La ciudad de los Bichos”, dónde se fortalecerá el desarrollo infantil de Aventureros 1 (niños y niñas de 3 a 4 años) del Centro AEIOTU Olaya Herrera. Allí con el apoyo de referentes teóricos, políticos y visitas a centros e instituciones enfocadas a la infancia, se realizará una recapitulación de estos elementos en relación con la propuesta pedagógica, con el fin compartir los hallazgos, vacíos y oportunidades que se relaciona con las categorías previamente enunciadas y el Centro AEIOTU Olaya Herrera (filosofía Reggio Emilia).
La expresión corporal como lenguaje artístico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Ramírez Céspedes, Paola Catherine; Vega Carvajal, Yolanda
Esta propuesta pedagógica tiene como fin potenciar y enriquecer la expresión corporal a través del arte en los niños y niñas de Pre-Jardín 2 (40 meses- 43 meses) en el Centro Acunar Gran Yomasa, retomando así principios de la Filosofía Reggio Emilia. El primero es que el docente concibe al niño como un ser capaz de construir su propio conocimiento en todo momento, teniendo en cuenta esto se van respetando todos sus procesos y sus ritmos. También a lo largo de la presente propuesta la docente en formación asume una postura como competente, colaboradora, investigadora y guía teniendo en cuenta que este es el segundo principio de la filosofía Reggiana. Un factor muy importante también en el papel docente es el de escucha activa, donde desde su postura, su comunicación verbal o la interpretación de su lenguaje corporal escucha y se comunica con la infancia. Finalmente, se le ofrece al niño y la niña espacios significativos a través de los talleres de la propuesta pedagógica “Mi Cuerpo Expresivo y Mi Cuerpo Creativo”, donde se le permite al niño desde el cuerpo experimentar, compartir, relacionarse, interactuar con los otros, sentir nuevas sensaciones y expresarse. La presente propuesta se realiza a través de talleres en dos fases que están divididas, sin embargo, se interrelacionan y se integran.