Examinando por Materia "Metales pesados"

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    La fitorremediación como estrategia para reducir impactos del mercurio en agua : un microproyecto de educación en química verde.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-12-09) Perdomo, Alejandra; Velasco, María; Cortés, María; Gallo, Jhon; Franco, Ricardo
    En este trabajo sepresenta el diseño y la aplicación de un sistema acuíferoartificial a micro escala, contaminado con metalespesadoscomo el mercurio, por medio del cual se pretende evaluarqué tan viable es la implementación de la fitoremediacióncomo una tecnología limpia sustentable para disminuir el impacto ambiental negativo generado por la carga contaminante de metalespesados como el mercurio en ecosistemas acuáticos. En tal sentido, este trabajo se orientados de los principios de la química verde,dejando a disposición de la comunidad académica de educadores en química, una estrategia para la enseñanza de esta disciplina, implementando dichos principios.
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    Potencial de bioadsorción de metales pesados por el hongo Mucor hiemalis.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Calderón Torres, Diana Patricia; Martínez Cárdenas, Leidy Eddy; Jiménez Melo, Hugo Mauricio
    Investigación realizada en la Universidad Pedagógica Nacional, con el objetivo de identificar el potencial de bioabsorción de un microhongo (Mucor hiemalis) aislado previamente de los suelos aledaños a las curtiembres del Río Tunjuelito. Se utilizó absorción atómico para identificar las concentraciones de Cromo (Cr), Cobre (Cu) y Zinc (Zn) que tenían los suelos aledaños a las curtiembres de Villa Pinzon. Posteriormente, se realizaron bioensayos con distintas concentraciones de sales de estos metales pesados, para determinar la capacidad de bioabsorción de este hongo.
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    Programa guía de actividades para el aprendizaje significativo de conceptos relacionados con las propiedades de los elementos químicos.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Cárdenas Arévalo, Claudia Inés; Zúñiga González, Laura; Erazo Parga, Manuel Antonio
    Tesis de grado donde el autor implementa un programa guía de actividades enmarcado en el modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación, para propiciar en 25 estudiantes de grado once de la Institución Departamental Miguel Antonio Caro del municipio de Funza, el aprendizaje significativo de conceptos relacionados con la clasificación y propiedades de los elementos químicos, particularmente de metales pesados y su impacto ambiental. Para ello se Identifica inicialmente las ideas previas que tienen los estudiantes sobre estos conceptos, mediante una prueba diagnóstica que fue validad por expertos. Con base en los resultados se diseñó y aplico el PGA, organizado es tres unidades temáticas, que contienen actividades de inicio, desarrollo y finalización, que incluyen diversas situaciones problemas, experiencias en campo y de laboratorio. Es una investigación cuasi experimental — semicuantitativa de tipo descriptivo. Tras la implementación del PGA se aplicó una prueba final con la que se evaluó el aprendizaje de los estudiantes y la efectividad de la estrategia metodológica