Examinando por Materia "Metabolismo"

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Contribución al desarrollo de la biotecnología desde la educación en los niveles de la básica y media.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1998-07-01) Valbuena Ussa, Edgar Orlay
El artículo presenta las generalidades de la Biotecnología (definición, principales aplicaciones y alcances), dificultades sobre su deficiente desarrollo en Colombia. Se propuso la realización de proyectos pedagógicos con estudiantes matriculados en la educación básica y media, con el objetivo de contribuir a la solución de los problemas de la enseñanza de las Ciencias Naturales y el desarrollo de la Biotecnología en Colombia. Se reflexiona sobre una experiencia con estudiantes de secundaria en el marco de un proyecto pedagógico que implicó un trabajo sobre contextualización y aplicaciones biotecnológicas. Se presentan de manera general otros elementos para contribuir al desarrollo de la Biotecnología desde aspectos educativos.
Diseño de una unidad didáctica, para contribuir al desarrollo de estilos de vida saludables, a partir de la enseñanza y aprendizaje del tema metabolismo, en los estudiantes de grado 11, en el Colegio Manuela Beltrán de la Localidad de Teusaquillo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Acuña Ruiz, Jonathan Jaider; Vallejo Ovalle, Yolanda Catalina; Correa Sánchez, Mónica Alexandra; Cedeño Medina, Elcy Roció
Desde la práctica pedagógica realizada en el año del 2018-1, se obtuvo elementos pedagógicos para el diseño y elaboración de la Unidad Didáctica, que surge como propuesta de trabajo de grado, donde se evidencia una problemática en los estudiantes de grado once (11) en el Colegio Manuela Beltrán de la Localidad Teusaquillo, los cuales desconocen las implicaciones en la salud, que se generan a raíz de los malos hábitos de vida y el sedentarismo. Por ello se vio la necesidad de abordar en la escuela los estilos de vida saludable, a partir de la enseñanza y aprendizaje del tema metabolismo y otros factores como el Sedentarismo y las Enfermedades no Transmisibles, que parte de la problemática, concientizando a los alumnos de la importancia de como el cuerpo asimila las acciones de alimentación, nutrición y actividad física desde los aspectos metabólicos, a través del modelo pedagógico Constructivismo Social, dando como resultado la construcción de la Unidad Didáctica que se deja como herramienta de trabajo para la Institución Educativa Colegio Manuela Beltrán.
Ensayo experimental basado en el crecimiento y producción enzimática del hongo Penicillium SP y su potencial en la enseñanza interdisciplinar a partir del manejo de variables en estudios biológicos de laboratorio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Nieto Duarte, Diego Francisco; Bernal Bernal, Jorge Luís; Cadavid Marín, Gabriel Hernando
El presente documento consiste en un Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciado en Biología, donde se describe la construcción de un ensayo experimental en el que se recurrió a la medición del crecimiento y producción enzimática del microhongo Penicillium sp como una estrategia para potenciar las habilidades procedimentales de laboratorio, el análisis y manejo de variables en estudios de orden científico a través de la integración de conocimientos procedentes de distintos campos del saber, como son la Biología, la Bioquímica, la Pedagogía y Didáctica, la Biotecnología, las Matemáticas, entre otras. De este modo, se llevó a cabo la preparación total de 180 medios de cultivo con las variaciones descritas a lo largo del documento, modificando los protocolos y describiéndolos en detalle para hacerlos más accesibles a las condiciones promedio de las distintas Instituciones Educativas donde podrían ejercer los futuros Licenciados teniendo en cuenta una visión holística de la ciencia.
La obesidad en el contexto CTSA, estrategia didáctica para favorecer hábitos de vida saludable.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Betancourt Suárez, Cristhian David; Rodríguez Hernández, Blanca Florinda
Se presenta una intervención que propone una forma contextualizada de la enseñanza de la química y la bioquímica, enmarcada en el contexto CTSA, que mediante la enseñanza de los procesos bioquímicos y la introducción a los procesos metabólicos busca que los participantes comprendan como los hábitos de vida influyen enormemente en el nivel de salud y calidad de vida de una persona, lo cual se aborda desde la problemática de la obesidad y su relación con otras enfermedades usando como evidencia de dicha enfermedad, los índices de mortalidad no fetal para el año 2017 en Colombia, y la explicación fisiopatología de las mismas, posterior al estudio de la integración metabólica en la cual se abordan los procesos que acontecen en el cuerpo luego de consumir alimentos o en estado de ayuno, y también los procesos de hambre y saciedad.
Por qué realizar entrenamiento de la fuerza.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-02-17) Mosso Sánchez (traductor), Hernando
En este artículo se destacan los principales beneficios que se pueden obtener al realizar programas para el desarrollo de la fuerza en adultos mayores y personas de edad media.En general, se aprecia cómo se puede obtener ganancia en masa muscular, sin que esto signifique llegar a convertirse en fisicoculturista,y cómo incide de manera positiva sobre nuestro metabolismo,proveyendo con ello mejores recursos para afrontar el deterioro funcional que viene como consecuencia de los años. Aquí hay 12 razones por las cuales los adultos mayores de 50 años deben realizar entrenamiento de la fuerza como parte de su estilo de vida.
Las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) integradas a una unidad didáctica interactiva para el aprendizaje de la bioquímica y estructurada a partir del modelo de resolución de problemas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-10-13) Trujillo Campos, Alfonso Raúl; Álvarez Roncancio, Jesús David; Arévalo Beltrán, Lina Marcela
La didáctica de las ciencias ha desarrollado en los últimos años un importante trabajo en la aplicación de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) en las aulas. Atendiendo a lo anterior y a la necesidad de adaptar las TIC al contexto educativo y a los avances en el campo de la didáctica y la química, este artículo da a conocer una propuesta que integra estos elementos conjugando la Bioquímica y una Unidad Didáctica Interactiva teniendo en cuenta los planteamientos del modelo de Aprendizaje por Resolución de Problemas. Para la ejecución del proyecto se tuvo en cuenta los estándares educativos nacionales en Colombia y diversos documentos relacionados con la normatividad curricular concernientes a los conceptos de Bioquímica; así como sus procesos históricoepistemológicos.