Examinando por Materia "Menstruación"

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Cuerpos en regla : sanas, seguras y felices. Corporalidades y tecnologías de gestión menstrual en Colombia 1965-1975.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Bocanegra Marín, Angie Karina; Meza Medina, Elizabeth; Acevedo Ortiz, Edison Alberto
Esta tesis propone desentramar la corporalidad menstrual como verdad biológica, ubicando en términos del poder y el saber, las rupturas y discontinuidades encontradas en publicidad, a partir de una genealogía de las prácticas discursivas que circularon en los anuncios de revistas en Colombia entre 1965 y 1975. La menstruación aquí es mostrada como hecho político y social, que se fue performando sobre la promesa de la salud y la modernidad en las corporalidades menstruantes, exaltadas como seguras, sanas, liberadas y felices, en contraste con unos cuerpos disciplinados y autogestionados, que rechazaron y ocultaron su sangre, obligados a aparentar ser cuerpos a-menstruales.
Horizontes cíclicos y corporales, hacia la recuperación de la Menstruación en los saberes del cuerpo como primer territorio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Henao Granda, Nasly Licette; Aguirre Cardona, Leonardo Andrés
Proyecto curricular de educación menstrual, planteado desde el discurso emergente de la educación corporal, a la luz de la Pedagogía de la liberación y el Feminismo comunitario. Ubicado en el horizonte de las ciencias sociales, paradigma del cuerpo-sujeto. Su propósito es educar en la sensibilidad comunitaria hacia la resignificación de la experiencia menstrual. Problematizando el patriarcado y sus consecuencias desde la desterritorialización del cuerpo menstruante.
Problematizando las enseñanzas sobre la menstruación en la escuela: lo disimulado, lo negativo, lo silenciado.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-06-01) Kohen, Micaela; Meinardi, Elsa
El propósito de este trabajo es problematizar las enseñanzas sobre la menstruación en la escuela. A partir de una revisión de bibliografía especializada, presentamos los significados atribuidos a la menstruación en nuestra sociedad y en las publicidades. Esta caracterización nos lleva a preguntarnos si podemos dejar de lado las significaciones culturales en las clases de biología. De manera más general, planteamos la necesidad de repensar las enseñanzas sobre la corporalidad como forma de hacer educación sexual.
Roja, roja, roja : la sangre menstrual en la imagen fotográfica como reconocimiento de mi trinidad familiar femenina y su memoria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Calderón Topaga, Erika Natalia; Hernández Reina, Aura Raquel
"La Roja, Roja, Roja: La sangre menstrual en la imagen fotográfica como reconocimiento de mi trinidad familiar femenina y su memoria" es un proyecto de trabajo de grado en la línea de investigación "Creación, Cuerpo y Territorio", desarrollado en la modalidad de investigación-creación. Este proyecto aborda la experiencia menstrual como tema central, utilizando la sangre como medio de expresión artística, y se enfoca en obtener una serie de archivos visuales que representan a mi trinidad familiar: “Abuela, madre y yo”, a través de una exploración fotográfica con técnicas análogas. El trabajo de grado se ha guiado por varias influencias clave que han enriquecido el proceso investigativo y creativo, tanto a nivel conceptual como teórico y artístico. Entre estas influencias se encuentran Perla Zusman, con los imaginarios geográficos y mapas psicogeográficos; Isis Tíjaro, con su análisis de la menstruación abordado en su libro Nuestras reglas; Pierre Bourdieu, con su estudio Un arte medio y los usos sociales de la fotografía; y Vilém Flusser, con su reflexión de Hacia una filosofía de la fotografía. A nivel artístico, se ha contado con el aporte de Louise Bourgeois y su obra Mamá (1999), Ana María Rivera con su tesis de maestría Gran abuela araña: De las entrañas a la herrumbre (2023), así como Carina Úbeda y Cecilia Vicuña, con sus obras sobre la sangre menstrual. También han sido relevantes Silvana Wernicke y Guadalupe Wernicke, apoyando el conocimiento trenzado, y Mary Somerville, como pionera de la técnica fotográfica alternativa, la antotipia. El documento está organizado en capítulos que abordan las fases y hallazgos del proceso investigativo. Explora las comprensiones e implicaciones de las temáticas centrales, enfocándose en la reflexión sobre la memoria del linaje femenino. Se analiza la trinidad y sus implicaciones como cuerpos menstruantes que crean imágenes, subrayando la conexión entre la memoria familiar y la práctica artística.
Rojo mujer.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Orozco Ochoa, Maria de los Ángeles; Villate Marín, Ana María
Este trabajo de grado busca recopilar una serie de saberes tradicionales asociados a la menstruación, tales como el uso de plantas medicinales, el ritual de la siembra menstrual y algunas prácticas culturales que desde una perspectiva feminista aportan al reconocimiento y autocuidado del cuerpo. Está planteada a partir del compartir con cinco mujeres quienes a través del relato e historias de vida den cuenta de cómo han vivido y asumido su proceso menstrual y ovulatorio y permitan la creación de un recetario que sirva como una herramienta pedagógica y aporte a la reflexión, autoconocimiento, apropiación de saberes y conceptos en torno a la menstruación. Es un intento por dar algunas pistas de cómo a pesar de los cambios sociales, políticos y culturales a favor de las mujeres, se siguen manteniendo las estructuras de dominación y desigualdad de género que indiscutiblemente atraviesan las corporalidades y autopercepciones de los cuerpos femeninos, todo esto enfocado desde la educación sexual, menstrual y reproductiva.
El viaje de la heroína Material pedagógico : kit menstrual para niñas, jóvenes y adolescentes rurales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Echeverri Lopez, Paula Tatiana; Muñoz Rodríguez, Vivian
En la ruralidad colombiana, es de vital importancia fomentar la educación sexual integral, y de menara especial incentivar el conocimiento sobre la menstruación, como parte de los derechos sexuales y reproductivos de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Hablar de menstruación es reconocerle más allá de un proceso biológico vital, que históricamente ha sido estigmatizado, patologizado y relegado al silencio, afectando derechos fundamentales como la educación, el acceso a recursos sanitarios, el ambiente sano y el libre desarrollo de la personalidad. La escuela debe transformarse en un espacio de cuidado donde se rompan tabúes y se promueva el conocimiento del cuerpo como un territorio de cuidado, consciente y sentipensante. Esto permitirá decisiones informadas sobre salud, planificación familiar y prevención de embarazos tempranos y abusos. Soñamos con escuelas rurales que celebren la ciclicidad, reconozcan la salud menstrual y crean redes de apoyo colectivo para transformar las sociedades rurales desde el respeto y la equidad.
Vida pervertida.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Carreño Rivera, Alejandra; Romero Bonilla, Diego Germán
Querida persona lectora, la descripción de Vida Pervertida es tan difícil de llenar como tratar de meter mi vida en un cuadro gris, así que brevemente te diré que esta investigación es la narración de mi vida, de Alejandra Carreño Rivera, una yo que se pregunta por la sexualidad, abordándola desde diferentes experiencias que he tenido el placer y displacer de sobrellevar, como lo es el sexo, el aborto, la enfermedad, un género que fue entregado, impuesto por una vagina que traigo en medio de las piernas, por “ende”, también hablo de la menstruación, así que sobre eso es lo que leerá, si así desea hacerlo, son siete capítulos que contienen la narración de sucesos íntimos que me llevan a cuestionar el cómo se relaciona lo que he aprendido, subjetivado desde la imagen, en disyuntiva con lo que he experimentado desde el cuerpo y viceversa, apostándole a un encuentro con otras personas con las que me desnudo de estas vivencias, lo que propicia cuestionamientos y reflexiones que son a la vez la creación y expresión de trazos y letras, que terminan siendo un proceso de catarsis. Espero que la descripción haya sido tan atractiva como la idea de mi cuerpo desnudo, y no una RAE en escala de grises con fuente de Helvética.