Examinando por Materia "Memoria corporal"

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En freestyle suena a voz : una exploración somática para desbloquear las voces.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Garibello Zorrilla, Daniela; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
En freestyle suena la voz: una exploración somática para desbloquear las voces es una sistematización de experiencia creativa que indaga la voz como territorio donde convergen cuerpo, memoria y emoción. Desde un enfoque cualitativo autoetnográfico, la investigación reconstruye dieciocho laboratorios autónomos de exploración somático-vocal y de freestyle rap, desarrollados entre 2024 y 2025, con el propósito de comprender los bloqueos vocales que emergen en la improvisación y transformarlos en posibilidad creativa. A partir del rastreo de archivos sensibles —diarios personales y registros audiovisuales familiares—, el proyecto reconoce la voz no solo como recurso técnico, sino como archivo vivo atravesado por experiencias afectivas y socioculturales. El freestyle rap se configura aquí como dispositivo creativo-pedagógico que habilita procesos de desbloqueo, afirmación identitaria y presencia escénica, integrando respiración, ritmo, escritura y escucha corporal. Esta investigación propone un conocimiento encarnado y transferible a la formación en artes escénicas, entendiendo la pedagogía de la voz como un acto de cuidado, autoconocimiento y libertad expresiva. Improvisar, en este contexto, no es solo crear: es también habitar la propia voz con confianza, transformar el silencio en palabra y convertir la memoria en ritmo vivo.
Experiencias compartidas : el acto de tatuar como gesto relacional y archivo encarnado.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Cifuentes Solano, Luis Fernardo; Valderrama Leongómez, Santiago
Este trabajo de grado, titulado "Experiencias compartidas: el acto de tatuar como gesto relacional y archivo encarnado", aborda el tatuaje desde la investigación-creación, desplazando su comprensión tradicional como simple inscripción estética hacia su reconocimiento como dispositivo relacional, pedagógico y curatorial. A través de una metodología situada, el autor problematiza el tatuaje como un "archivo vivo" y "museo portátil" que articula memoria, dolor, afecto y cuidado entre el tatuador y el sujeto tatuado. El proyecto integra referentes como la estética relacional de Nicolas Bourriaud, la noción de archivo de Derrida y Foucault, y la museografía crítica, para proponer una instalación artística compuesta por módulos portátiles. Estos reúnen residuos biológicos y no biológicos, entrevistas, registros audiovisuales y testimonios, visibilizando los procesos invisibilizados del acto de tatuar. La investigación concluye que el tatuaje constituye una práctica de co-creación que tensiona las categorías hegemónicas de museo y obra de arte, abriendo posibilidades pedagógicas para pensar nuevas formas de aprendizaje, memoria colectiva y mediación artística.