Examinando por Materia "Memoria auditiva"

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Del espacio de nuestros dientes al sonido de la memoria : ruta reflexiva sobre una revolución silenciosa.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Botero Cortés, María Ximena; Delgado Ordoñez, Bibiana Patricia
Este proyecto plantea un estudio acerca de diferentes tipos de violencias machistas que se ejercieron sobre las mujeres del Centro Día de la Fraternidad de la Secretaría de Integración Social, conformada por adultos mayores y ubicada en el barrio el Restrepo de la ciudad de Bogotá. El presente proyecto artístico tiene como objetivo fomentar el pensamiento crítico y la conciencia social en torno a las violencias machistas. La música es el punto de partida que va configurando una ruta reflexiva de la historia de vida de cada uno de los participantes. Lo anterior, permite analizar lo sensible, lo social y lo colectivo alrededor de esta población. A lo largo del proceso se utilizan las canciones que conforman la memoria musical de las colaboradoras y, de esta forma, se activan unas voces que expresan las violencias machistas de la comunidad.
La enseñanza musical en los procesos de inclusión de la práctica docente en el IPN : una mirada DUA para los procesos de memoria auditiva y atención sostenida en niños con síndrome de Down.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Melo Acero, Gabriela ; Vanegas Caballero, Angélica
Este trabajo de grado analiza la enseñanza musical en niños con síndrome de Down desde el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A partir de la práctica docente en el Instituto Pedagógico Nacional, identifica las necesidades formativas de los practicantes de la Licenciatura en Música frente a contextos inclusivos. Se desarrollan actividades musicales orientadas a fortalecer la memoria auditiva y la atención sostenida, fundamentadas en principios neurocognitivos y metodologías musicales. La investigación adopta el modelo de investigación-acción educativa para observar, diseñar, aplicar y reflexionar sobre las estrategias implementadas. Como resultado, se construye la bitácora “Semillas de Inclusión”, un compendio de actividades y orientaciones pedagógicas que facilita la planificación de clases inclusivas. El proyecto concluye que la formación docente debe integrar herramientas prácticas y reflexivas que permitan atender la diversidad desde la música y favorecer el aprendizaje.