Examinando por Materia "Megaproyectos"

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El agua, su valor y la vida cotidiana: un análisis crítico al desarrollo neoliberal
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Pinzón Quesada, Edward Armando; Sierra Puentes, Myriam Carmenza
Esta investigación se propuso realizar un análisis de la manera como el agua es comprendida y asumida por el proyecto neoliberal y algunas políticas que lo ponen en marcha. Se describen sus posiciones, tensiones y contradicciones internas. Luego se abordan los cambios políticos y administrativos vividos en los últimos siglos en el país y las diferentes configuraciones territoriales que dan las condiciones para la implementación de un modelo neoliberal por medio de sus megaproyectos, en un contexto de guerra. Lo anterior desconoce las particularidades locales y de los ecosistemas que proveen de agua al país, y específicamente se aborda el caso concreto de la Depresión Momposina, una de las mayores zonas inundables de América. Por último se presenta el proceso organizativo local en Emaús que gira en torno a la siembra y cosecha de agua lluvia, en una región que cada día sufre con mayor rigor las condiciones de sequía.
Dinámicas de la ciudad y la situación de las comunidades frente a los megaproyectos. El barrio Las Cruces y el Proyecto Ciudad Salud Región.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Reyes Bravo, Diana Marcela; Córdoba Aldana, John Harold
Para dar una contextualización histórica de la ciudad de Bogotá y poder hacer una aproximación a una pregunta problema, se realiza un balance de las transformaciones que se presentan en la ciudad. En el primer capítulo, se describe la situación social de la ciudad de Bogotá en el siglo XX, de la localidad de Santa Fe y el Barrio Las Cruces, además se expone lo que sería al Proyecto ciudad salud región y las implicaciones de su ejecución para el sector de la Hortua. En el segundo capítulo, se analiza la implantación de megaproyectos en las ciudades latinoamericanas como, Santiago de Chile, el Centro histórico de México, y la situación de algunas ciudades de Brasil. En el capítulo tercero se presenta la delimitación del problema, la metodología y el método para dar respuesta a la pregunta central y a las específicas. Por último, en el capítulo cuarto se construye parte de la historia barrial de las Cruces a través de la historia oral, para dar cuenta de la persistencia de las comunidades por habitar el centro de la ciudad y evidenciar su aporte en la construcción de la historia de la ciudad de Bogotá.
Territorio y memoria, proyecto Comunidad de Paz y Resistencia Civil Campesina : propuesta para la enseñanza desde la historia reciente.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Melo Cabrera, Wilfran Jhair; Valderrama Ramos, Astrid Camila; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
El documento presentado está articulado desde tres capítulos. En el primer capítulo, se expone el problema social acerca de la resistencia civil campesina que desarrolla el proyecto Comunidad de Paz, Zonas Humanitarias y Zonas de Biodiversidad en el Urabá frente a las dinámicas de conflicto armado, principalmente la desterritorializacion. En el segundo capítulo se expone la propuesta pedagógica estructurada a partir de las nociones teóricas que componen el problema social ya antes estudiado tomando como enfoque la enseñanza de la Historia Reciente y el análisis de su aplicación en el Gimnasio Sabio Caldas. Finalmente, en el tercer capítulo se lleva a cabo una reflexión en torno a los aportes que desde este trabajo se generaron a la línea de proyecto pedagógico Formación política y Construcción de Memoria Social.