Examinando por Materia "Mecánica cuántica - Enseñanza"

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Acercamiento al concepto de energía cuantizada por medio del cálculo de los estados ligados de sistemas mecánico cuánticos unidimensionales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Muñoz Reina, Eduardo Andrés; Méndez Hincapié, Néstor Fernando
Trabajo de grado donde el autor busca mostrar la importancia de la programación y los métodos numéricos aplicados al problema de los estados ligados, la cuantización de la energía y los objetos usados en la descripción de sistemas donde se observan estos fenómenos, los pozos de potencial, sobre los cuales se trabajará los cálculos, la obtención de los datos de interés y en los cuales se basa la simulación. Esto con el objetivo último de entregar una herramienta computacional en la que se puede observar y evaluar cualquier tipo de pozo de potencial cuántico y sea un complemento en el estudio y visualización de dichos sistemas físicos.
Actividades experimentales para la construcción de explicaciones alrededor de los fundamentos básicos de la mecánica cuántica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Walteros Rodríguez, Luz Angélica; Rozo Clavijo, Mauricio
El presente trabajo de grado surge a partir de las interacciones con los estudiantes de grado once en el Colegio Morisco IED, las observaciones realizadas en el contexto escolar y el reconocimiento de las dinámicas de cada clase permitieron plantear interrogantes frente a la enseñanza de conceptos físicos, particularmente el concepto de energía y su relación con los fenómenos que ocurren en la naturaleza. A partir de la observación se consideró pertinente realizar un estudio que permitiera reconocer algunos elementos asociados a las concepciones que manejan los estudiantes frente al concepto de energía, teniendo en cuenta que es un concepto vital y transversal a todas las disciplinas de las ciencias naturales. En este orden de ideas se propuso la siguiente pregunta de investigación ¿Qué tipo de concepciones sobre el concepto de energía expresan los estudiantes de grado once y los docentes de Ciencias Naturales del Colegio Morisco IED? que se intentó desarrollar a través del siguiente objetivo general: Identificar la concepción de energía que manejan los estudiantes de grado once del Colegio Morisco IED
Caracterización del concepto de fotón, una contextualización para la enseñanza de la luz en estudiantes de Educación Básica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) López Mahecha, Miguel Fernando; Vela Guizado, Héctor Alonso; Méndez Hincapié, Néstor Fernando
La luz es y ha sido uno de los conceptos más complejos de la física moderna por estudiar, debido a sus modelos e interpretaciones que han surgido de las manifestaciones experimentales de interacción con la materia de forma macroscópica y microscópica. Por esta razón, este trabajo nos brinda herramientas suficientes que nos sirven para la comprensión y caracterización del comportamiento de la luz para su enseñanza en estudiantes de educación básica, por medio de la construcción y ejecución de un laboratorio móvil de óptica