Examinando por Materia "Matrioshka"

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Amor, conocimiento y método. Propuesta de una relación de propiciamiento entre el amor y el método en la ética de Spinoza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Cadavid Meza, John Alexander; Barrero González, Luisa Fernanda
En este trabajo abordaremos la pregunta ¿es posible plantear una relación entre el método geométrico y el amor? Esta pregunta es relevante porque es menester ampliar el debate y el conocimiento teórico que se tiene sobre obras clásicas de la filosofía, más aún si este debate intenta profundizar en cuestiones que no han quedado del todo claras en dichas obras y, precisamente la obra de Spinoza genera preguntas que han hecho carrera a través de los años entre quienes se dedican a estudiarla, una de estas preguntas gira sobre la implementación del método geométrico dentro de la Ética pues, pese a ser el método geométrico un elemento tan característico en su obra podemos darnos cuenta que él “no nos ha explicado jamás qué cosa lo indujo a demostrar de aquel modo su Ética” (Angelis, 1968). Precisamente por esto la pregunta de esta investigación es relevante pues, de ser posible identificar una relación entre el amor y el método geométrico estaríamos realizando un aporte en torno esta cuestión, en tanto que uno de los elementos empleados por Spinoza dentro de su filosofía justificaría esta elección.
La metáfora de la matrioshka : un analisís de la reconstrucción de la identidad desde las cinco pieles, a través de los viewpoints, en mujeres cuidadoras de la localidad de Engativá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Casas Moya, Jhoan Sebastian; Mamian Hoyos, Jimmy Fernán
Esta investigación analiza una experiencia pedagógica orientada a la reconstrucción de la identidad de mujeres cuidadoras a través de las artes escénicas. El estudio se fundamenta en el proyecto de aula "Laboratorio artístico La Matrioshka: el reconocimiento de la identidad, una experiencia desde el cuerpo", desarrollado en la Manzana del Cuidado de Engativá, en Bogotá. La modalidad de investigación seleccionada fue la monografía de análisis, la cual permite interpretar críticamente la experiencia pedagógica con el propósito de generar conocimiento sistemático y reflexivo. El objetivo general consiste en analizar la experiencia del laboratorio artístico la Matrioshka a partir de la teoría de las cinco pieles y a través de la técnica de los Viewpoints, en mujeres cuidadoras de la localidad de Engativá. Asimismo, la investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo y se inscribe en el paradigma sociocrítico, lo que favorece la comprensión, reflexión e interpretación de las experiencias de las participantes. La relevancia del estudio radica en su aporte al campo de la pedagogía y a los estudios sobre el cuidado, al profundizar en la relación entre identidad, cuidado y artes escénicas.