Examinando por Materia "Materiales de enseñanza"

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Catálogo de videos sobre historia de las matemáticas. Un ámbito para la reflexión docente.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Angulo Moreno, Jeraldyn; Guacaneme Suárez, Edgar Alberto
Este trabajo de grado se presenta como monografía asociada al interés personal de la docente en formación, en el marco de la Licenciatura del Departamento de Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional. Asume como objeto de estudio algunos videos divulgativos de la Historia de las Matemáticas (Universo Matemático, la Historia de las Matemáticas, la historia del uno y el legado de Pitágoras) con el fin de suministrar información clara y precisa a profesores en formación o en ejercicio, tratando de resaltar el poder de la Historia de las Matemáticas como herramienta fundamental para la enseñanza de las mismas y como parte esencial del conocimiento del profesor de Matemáticas. La organización de la información se realizó, mediante un resumen, una reseña y una red temática para cada video. Además algunos aspectos claves de cada video generaron interrogantes y expectativas frente al rol del docente de Matemáticas, la enseñanza de las Matemáticas, entre otras cuestiones, las cuales se describen mediante reflexiones
Descripción de argumentos en una actividad matemática.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Lugo Pabón, Damaris Maciel; Martínez Mora, Eliana; Rojas Salamanca, Tatiana Marcela; Carranza Vargas, Edwin Alfredo
En este trabajo realizamos una descripción de algunas conjeturas elaboradas por los estudiantes de grado séptimo del Colegio Alfonso Reyes Echandía IED, donde a partir de tres actividades diseñadas haciendo uso del Tangram (rompecabezas chino de siete piezas) desarrollan procesos argumentativos. Para esto se hará uso del modelo de argumentación planteado por Toulmin en su libro los usos de la argumentación (2003), donde el autor especifica que un proceso argumentativo se compone de varios elementos que pueden darle validez a las conjeturas que se desean demostrar. En nuestro trabajo tomaremos cinco conjeturas propuestas por los estudiantes y observaremos si cumplen con el modelo propuesto por Toulmin.
“Diseño y construcción de material educativo para el desarrollo del razonamiento mecánico a través del estudio de la palanca como operador tecnológico” caso : Gimnasio Moderno nivel Decroly 3 & 4 grados de educación básica primaria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2007) Fraga Rosas, Leidy Diana; Sánchez Bohórquez, Johanna Andrea; Holguín Villamil, Oscar
El propósito central del informe de investigación que aquí se presenta, es la caracterización metodológica, conceptual, pedagógica y didáctica del proceso de investigación formativa, adelantado para desarrollar e implementar un material hipertextual de orientación temática hacia los operadores mecánicos simples; como la palanca, tomándose esta como pretexto para realizar la analogía con el cuerpo humano, como evento de aprendizaje del área tecnología en el interior de una experiencia de formación en el Gimnasio Moderno correspondiente al grado tercero y cuarto de educación básica primaria.
Guía ilustrada como herramienta de observación del orden lepidóptera presente en el municipio de Nemocón (Cundinamarca).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Fajardo Velasco, Daissy Tatiana; Lopera Garnica, Catherine; Medellín Cadena, Francisco Alberto
Trabajo de grado que busca contribuir a la divulgación y conocimiento de los lepidópteros, donde a partir de una revisión sobre la ecología de las mariposas presentes en el municipio de Nemocón - Cundinamarca, se muestra la ecología de este orden a partir del diseño de una guía ilustrada de las familias del orden Lepidóptera presentes en el municipio. Dentro de la elaboración de la guía se obtuvo como resultado la descripción de 4 familias de lepidópteros con sus posibles géneros. Para el desarrollo de esta se pudo usar la fotografía como una herramienta para la enseñanza de la ecología teniendo en cuenta las interacciones que llevan a cabo los lepidópteros en su ambiente. La validación se realizó con expertos en diferentes áreas y habitantes de la comunidad que ayudaron a proporcionar bases para la mejora de la guía ilustrada en cuento su forma y diseño.
Guía metodologica (Harpia harpyja) para la educación en conservación de aves rapaces del bioparque La Reserva de Cota.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Martinez David, Rosalba; Ortiz Galvis, Henry Andres; Medellín Cadena, Francisco Alberto
Este trabajo de grado propone crear un material educativo basado en el concepto de caja de herramientas dirigido a estudiantes de básica secundaria, abordando como temática principal la educación en conservación de aves rapaces del Bioparque la Reserva de Cota; para esto, se realizó una revisión bibliográfica y una serie de visitas al Bioparque con el fin de obtener información para hacer una contextualización del Bioparque, y una caracterización educativa de los recorridos en los que estén involucrados las aves rapaces, esto como primer resultado de la investigación. Más adelante, con base al análisis y reflexión de esta información se diseña y elabora la guía metodológica, material (Harpía harpyja) que está conformado por una serie de actividades que atienden a los objetivos de dichos recorridos abordando temas relacionados con la biología, la ecología y el estado de conservación de las rapaces., Para determinar la pertinencia de la guía metodológica, se realiza una validación con el equipo pedagógico del Bioparque, quienes con base en un formato de validación, valoran los aspectos relacionados con el diseño, contenido y objetivos de la guía y el material didáctico utilizado para el desarrollo de las actividades, esto con el fin de recibir observaciones y recomendaciones que permitan mejorar el trabajo realizado. Dentro de las conclusiones más relevantes, se determina junto con el equipo pedagógico del Bioparque que la propuesta es viable para incluirla dentro de las actividades del Bioparque, dadas sus características y que es compatible con los objetivos del Bioparque, sin embargo habría que realizar ciertos ajustes que se recomendaron en la validación.