Examinando por Materia "Material audiovisual"

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Evaluación de un material didáctico audiovisual para la introducción de conceptos básicos del área de tecnología en estudiantes del grado primero del Colegio Integral José María Córdoba.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Mateus Tibana, Angelica Paola; Garzón Bernal, Juan José
Trabajo de grado para optar el título de Licenciada en Diseño Tecnológico, cuyo objetivo es Evaluar un material didáctico audiovisual que permita la introducción a los conceptos básicos de tecnología para estudiantes de grado primero del Colegio Integral José María Córdoba.
Influencia de la enseñanza de la evolución biológica pensamiento especista y visión del mundo de lo vivo de las estudiantes de 9° grado del Liceo Femenino Mercedes Nariño de Cundinamarca, a través de la experiencia narrativa por medio del audiovisual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Herrera Chacón, Juan David; Vargas Niño, Carolina
Tesis de grado que se propuso reconocer la influencia de la enseñanza de la evolución biológica pensamiento especista y visión del mundo de lo vivo por medio de la experiencia narrativa desde lo audiovisual . Esta investigación surge por la preocupación frente a la crisis ecológica y biológica actual que sufre el planta tierra, ante la cual, la enseñanza de la biología y específicamente de la evolución. En el contexto educativo colombiano la enseñanza de la evolución y de la biología misma, esta enmarcada por una perspectiva religiosa, de conflicto armado y pobreza, que impide de forma significativa la inclusión de nuevas formas de pensar que permitan reconocernos como únicos en el mundo e igual de valiosos a las demás especies. De acuerdo a lo anterior, el proceso investigativo, se enmarcó en un proceso formativo con niñas de noveno grado del Liceo Femenino Mercedes Nariño de Cundinamarca, en el cual se pretendió identificar la influencia de la enseñanza de la evolución biológica en las posturas de las estudiantes, relacionadas con la superioridad del ser humano sobre las demás especies. A nivel didáctico la propuesta formativa, contó con la producción artística. Producto del proceso desarrollado se cuenta con un audiovisual que recoge tanto la perspectiva teórica y conceptual asumida, como los resultados obtenidos.
Material audiovisual de apoyo para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de la trompeta en cuatro estudiantes del programa Tocar y Luchar – Cafam Colombia - Estudio de caso.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Lizarazo Mendoza, Johann David; Muñoz Bastidas, Lorena
Es un estudio de caso que presenta el seguimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje de la trompeta para cuatro estudiantes del programa Tocar y Luchar – Cafam Colombia mediado por un material audiovisual denominado YouTrumpet que complementa la labor realizada en el aula. Esta investigación permite identificar la relación entre el aprendizaje significativo y la formación musical instrumental, tomando como referencia los componentes del aprendizaje de Ausubel donde el proceso no se centra únicamente en el desarrollo cognitivo, sino también en los aspectos procedimentales y actitudinales, a los que les da gran importancia.
La sensibilidad ética y el conocimiento didáctico del contenido de los profesores de ciencias experimentales.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-01-01) Cambra Badii, Irene; Lorenzo, Maria Gabriela
Los constantes avances en ciencia y tecnología plantean una necesidad per-manente de revisión y formación de profesores en servicio. Dentro de estas actualizaciones se debe prestar especial atención no solo a las innovaciones pedagógicas en términos de contenidos y herramientas, sino también a la sensibilidad ética; es decir, la evaluación moral de las acciones y cómo estas afectan a uno mismo y a otros. A fin de contribuir con este enfoque, se presentan los resultados de una investigación realizada desde un marco interdisciplinar que combina los modelos del Conocimiento Didáctico del Contenido (cdc), los aportes de la naturaleza de la ciencia y la interrogación sobre aspectos éticos de la enseñanza. Así, se implementó una secuencia didáctica con un grupo de profesores de ciencias argentinos en un curso de formación de posgrado empleando un recurso audiovisual para el análisis de una clase de matemá-ticas; las respuestas a un cuestionario se evaluaron empleando el análisis de contenido y la aplicación del test de sensibilidad ética (rest). Los resultados mostraron la capacidad de los docentes para reconocer y reflexionar sobre aspectos pedagógicos de las prácticas educativas, mientras las cuestiones éticas permanecieron en un nivel más superficial. En ese sentido, la menor importancia brindada a las cuestiones éticas alerta sobre la necesidad de la incorporación del conocimiento ético como un nuevo componente del cdc y, por ende, la formación explícita del cuerpo docente en dichos aspectos.
Writing as a situated practice audio-visual social content & learners' experiences.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rodriguez Herrera, Oscar Esteiman; Montaño Moreno, Johanna
The current document embodies a pedagogical and didactic proposal centered on situated writing activities and audio-visual aids with social content. This proposal aims to be implemented with eleventh graders from a public school in Bogota, Colombia. The main objective of the proposal aims to design a pedagogical and didactic proposal using audio-visual materials with social content to promote situated writing skills in students of 11th grade. Nine lesson plans were developed to improve English skills through situated writing activities, and each session aims to be implemented in periods of 90 minutes.