Examinando por Materia "Masacre de las bananeras"

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Insurrecciones y revueltas populares a mediados del siglo XX (La Masacre de Las Bananeras 1928 y El Bogotazo 1948) implementadas en los libros escolares para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Colombia 1990- 2008.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Martínez Mejía, Yeison Yamir; Ortiz Garzón, Peter Henry; Mojica Villamil, Alejandro
La historia de Colombia se ha visto permeada en gran parte por la organización de su población, ya sea desde pequeños grupos inconformes con algunas leyes injustas hasta grandes movilizaciones en pro de un progreso y reivindicación para la sociedad. Algunas de estas movilizaciones han sido de gran referencia en la historia del país, pero sin embargo a la hora de ser analizados en los lineamientos curriculares para la educación básica y media el panorama no es el más satisfactorio. En cuanto a la enseñanza de las ciencias sociales y de la historia se parte de considerar que existe una disociación entre la producción de conocimientos históricos por parte de la investigación y su difusión a través de la enseñanza escolar, notable en los contenidos de los currículos y especialmente de los libros escolares existentes para la enseñanza en Colombia, los cuales responden a unos intereses de poder y mercado. Para esto se ha tomado como elemento fundamental de estudio el análisis por parte de expertos e investigadores en el campo de la educación y la pedagogía. Esto genera que los resultados de variadas investigaciones ricas en cuanto a su contenido modifican la interpretación y el conocimiento de diversos sucesos históricos enseñados, los cuales pasan desapercibidos principalmente por la escuela tradicional y la educación actual.
Propuesta didáctica para el estudio de la Masacre de las Bananeras a partir del uso de diferentes narrativas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Rivera Ibagué, Edwin Antonio; Prieto Vaca, Víctor Manuel
Este trabajo de grado trata la temática de la masacre de las bananeras, se basa en un enfoque holístico, el cual incluye un análisis de diferentes narrativas para su comprensión. Este hecho histórico es de vital importancia, porque nos brinda herramientas para la comprensión del origen de los movimientos obreros en Colombia, y el impacto de la economía de enclave en Latinoamérica. La propuesta aporta herramientas para analizar y contrastar las diferentes versiones de este acontecimiento. Se buscó que los estudiantes del colegio almirante padilla, identificaran las diferentes narrativas que funcionan como insumo para la reconstrucción histórica, y reconocieran algunas herramientas conceptuales como causalidad y fuente, para lograr generar una matriz de estudio, para la comprensión de un hecho histórico.