Examinando por Materia "Marginalization"

Mostrando 1 - 4 de 4

Acción colectiva y movilización juvenil en Ciudad Bolívar (1990 - 1994).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Castiblanco Campos, John Carlos; Nieto Ortiz, Pablo Andrés
Este texto es producto de un ejercicio investigativo realizado desde los estudios de la Acción Colectiva y los Movimientos Sociales, en el que se abordan las acciones colectivas y el movimiento juvenil en Ciudad Bolívar, localidad de la ciudad de Bogotá, en el periodo de 1990 - 1994. El trabajo busca comprender desde la propuesta teórica de la Estructura de Oportunidades Políticas y los Procesos de Enmarcamiento, las acciones colectivas juveniles identificando los repertorios de acción presentes, los marcos de injusticia y de acción colectiva y las oportunidades políticas que dieron lugar a la movilización juvenil en el periodo de estudio. La comprensión de la acción colectiva juvenil se realiza desde la mirada de cinco líderes sociales que hicieron parte de dichas acciones y la movilización juvenil en los primeros años de la década de los años noventa del siglo XX, complementada con la revisión documental y de prensa, en busca de desentrañar las relaciones de poder, las prácticas de resistencia y significados de la acción colectiva juvenil en el periodo especificado
Desacato urbano. tras el rastro de la arquitectura hostil en Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gomez Tovar, Wilmer; Villate Marín, Ana María
Este proyecto pretende desarrollar una investigación basada en artes que vincula el arte relacional y los ejercicios de mediación alrededor de los efectos de la gentrificación y la disputa por el territorio entre diversos actores, en el que se identificará el desarrollo de la arquitectura hostil en el contexto bogotano y sus formas particulares de manifestarse en el espacio público, así como una revisión de sus afectaciones en la población capitalina desde una perspectiva histórica. A partir del estudio de este fenómeno se realizarán unos recorridos donde se identificarán esas tensiones en distintos puntos de dos avenidas de la capital, donde a través de un análisis teórico y la experiencia de los recorridos se establecerá un ejercicio pedagógico visual para compartir experiencias y reflexiones entre los participantes.
Relations among masculinities : controversy in uncle Tom’s cabin.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-28) Gómez R., Luis Fernando
La cabaña del tío Tom, escrita por Beecher-Stowe ha causado debate histórico debido a su noción de masculinidad entre el hombre blanco y el hombre africano durante el período de la esclavitud. Se dice que la autora describe estas dos fuerzas antagónicas con fundamentos extremos de sentimentalismo y romanticismo racial, que parecen distorsionar los hechos reales relacionados con la esclavitud en Estados Unidos. Ambas razas condenaron a la novelista por la denuncia que hace de la esclavitud como una institución hegemónicamente masculina. En este artículo se examina tal polémica en La cabaña del tío Tom, a la luz de la teoría que propone el sociólogo R.W. Connell sobre relaciones entre masculinidades. A partir de ésta, se argumenta el presente artículo que mientras la masculinidad blanca se define por un sentido de poder basado en hegemonía, complicidad y subordinación, la africana, representada por el tío Tom, se caracteriza por adoptar una actitud sumisa, débil y resignada frente a la marginalización. Debido a que La cabaña de tío Tom está inspirada en una realidad histórica, a lo largo del artículo se analiza igualmente la novela en relación con hechos reales, en los cuales los ideales de la masculinidad hegemónica hicieron de la esclavitud una institución poderosa en Estados Unidos.
Reminiscencias de la calle, devenires entre andenes y basuras.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Cuenca Huertas, Jhonn Edisson; Pardo Martínez, Mercedes
Esta investigación surge a partir de la observación cotidiana de los habitantes de calle en el centro de Bogotá, particularmente en la Plaza de la Mariposa. Inspirada por esta experiencia, se propone comprender sus formas de vida desde la perspectiva del "cuarto mundo", abordando la pobreza, la marginación y la exclusión urbana. El trabajo reflexiona sobre la desaparición del barrio El Cartucho y otras “ollas”, resaltando su impacto en la memoria colectiva y en las historias de vida de quienes habitan la calle. A través de talleres pedagógicos realizados en instituciones como IDIPRON Oasis y la Secretaría de Integración Social, se analizan símbolos como la “mugre”, entendida como forma de resistencia frente a valores hegemónicos. Desde una mirada pedagógica, se propone la narración escrita y visual como herramienta para que las personas en situación de calle se reconozcan como artistas y narradores de su historia. El proyecto busca visibilizar y dignificar estas experiencias, resaltando el arte como vehículo de resistencia, memoria y transformación social.