Examinando por Materia "Literatura latinoamericana"

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Cuento latinoamericano: hermenéutica literaria para una noción de identidad
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Becerra Rodríguez, Tatiana Carolina; Molina Cáceres, Gisela Patricia
Cuento latinoamericano: hermenéutica literaria para una noción de identidad es una investigación-acción en respuesta a las necesidades reflexivas y críticas del proceso formativo de los maestros en formación de segundo semestre de Ciclo Complementario de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori. Esta propuesta asume el cuento del boom latinoamericano como objeto de estudio, mediante la lectura conjunta y los talleres de discusión de diversos cuentos de autores mexicanos, argentinos, peruanos, colombianos, entre otros. Ofrece a los maestros en formación la posibilidad de analizar y cuestionar el concepto fundamental de identidad latinoamericana, con el objetivo de propiciar espacios de reconstrucción, de enriquecimiento de ideas y re- significación de conceptos a partir de la experiencia estética de la literatura en el aula.
Entre la escritura de la historia y la historia de la escritura en : el general en su laberinto de Gabriel García Márquez.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-07) Guzmán, Rodolfo
Desde una perspectiva lingüística y semiótica fue Roland Barthes quien a finales de la década de los sesenta planteó el interrogante de si la tradicional diferenciación entre géneros narrativos continuaba siendo sostenible luego de un análisis estructural de los mismos. Es decir, si en lo que tienen de enunciación dela realidad, el discurso poético y el novelesco son irreconciliables o si una narrativa de ficción es en verdad opuesta a una narrativa “científica” como la del texto histórico. Es sabido que esa misma pregunta ya se la había formulado con anterioridad, y desde la literatura, Jorge Luis Borges. No obstante lo que para el autor de Otras inquisiciones (1952) fue un tema de sus relatos, para Barthes y los que le siguieron fue y es un asunto de indagación conceptual y argumentación teórica. Estas indagaciones cuyos centros reflexivos se han concentrado en demostrar las coincidencias retóricas entre el texto histórico y el ficcional, exaltan además los supuestos culturales que, sin distinción de genero, intervienen y orientan toda narración, en especial la narración escrita.
Experiencias de lectura literaria en educación básica : Papelucho de Marcela Paz, un estudio de caso.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-07-01) Troncoso Araos, Ximena; Navarro Carvallo, Macarena
El objetivo de esta investigación es describir experiencias de lectura literaria en educación básica, focalizándose en la obra Papelucho, de Marcela Paz, el mayor clásico de la literatura infantil chilena. La metodología aplicada es cualitativa, de diseño descriptivo interpretativo. Se realizaron cinco sesiones de lectura y diálogo sobre uno de los libros de la serie y una entrevista grupal. La información se recogió a través de registros fílmicos, registros de audio y documentos escritos, cuyos contenidos se analizaron con una matriz que contempló aspectos literarios y fases del proceso lector. Los resultados de la investigación se sintetizaron en tres aspectos: lenguaje literario, humor y valoración del libro. Estos evidenciaron la actualidad y trascendencia de la obra por las experiencias de lectura que generó en las estudiantes, quienes comprendieron y se identificaron con el lenguaje, disfrutaron del humor en distintas modalidades y empatizaron con el personaje protagónico. Tales experiencias confirman también que una obra de calidad literaria pertinente al mundo de los lectores puede contribuir a que desarrollen lecturas ricas en sentido y que despierten su interés.
La ficcionalización de la historia en “Los perros del paraíso”.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-04-30) Fajardo, Dioges
Con excelente intuición crítica, Ángel Rama había señalado que los novelistas que él llamo «contestatarios del poder », buscaban un « reingreso de la historia». No quiere decir esto que sean los iniciadores de esa tendencia en el siglo XX, pues los autores de la nueva novela latinoamericana ya habían penetrado en ese terreno con el fin de lograr una integración transculturadora que evitara los perjuicios del provincialismo. Por otra parte, conviene recordar que esa relación entre historia y literatura es una de las características más definidas en el transcurso de la literatura latinoamericana.