Examinando por Materia "Literatura colombiana"

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Un acercamiento a la lectura literaria de Cien años de soledad a partir de un análisis intertextual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Gómez Cantor, Leidy Johana; Molina Cáceres, Gisela Patricia
El presente proyecto consiste en hacer un análisis literario de la obra más importante del autor Gabriel García Márquez, Cien años de soledad (1967); desde la intertextualidad, categoría propuesta por Gerard Genette (1989). A partir de esto poder hacer un rastreo literario para conocer el mundo enciclopédico que tuvo en cuenta el escritor colombiano al momento de crear la novela que le dio el Nobel de Literatura. Aunado a esto, y teniendo en cuenta la extensión que debe tener el trabajo investigativo, plantearemos solamente las interrelaciones que aluden a Pedro Páramo (1955) y la Biblia. En consecuencia, como futura docente y siendo reflexiva con la formación de la lengua y literatura que deben tener los estudiantes, me parece oportuno abordar la intertextualidad como un análisis literario, porque gracias a ella los alumnos, en compañía del docente, podrán conocer la historia que están leyendo y entender las interrelaciones que se esconden en la obra, generando con esto un mayor aprendizaje de la literatura. Finalmente, sustento lo anteriormente mencionado con una de las propuestas curriculares que está delimitada en los Lineamientos en Lengua Castellana (1992) en relación con los procesos de interpretación que deben existir en el alumnado de básica secundaria.
El cuento colombiano ¿Una manera de volver a pasar por el corazón?.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Lara Correa, Jeferson Stiven; Machuca Hernández, Carl Alex
En el proyecto de investigación-acción El cuento colombiano ¿Una manera de volver a pasar por el corazón? nos proponemos como objetivo principal promover la construcción colectiva de la memoria a través de la lectura del cuento colombiano como una propuesta pedagógica para reflexionar sobre el conflicto en Colombia. De modo que, se asume como objeto de estudio la construcción de la memoria en un grupo de 36 estudiantes de grado décimo de la institución Liceo Femenino Mercedes Nariño. Es así como, a través de la implementación de una unidad didáctica, se posibilitan espacios de elucubración, resignificación y aprendizaje sobre las implicaciones del conflicto en Colombia mediante la aproximación a la cuentística colombiana.
David Jiménez : profundos instantes de “los días, que uno tras otro son la vida”.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-03) Arévalo, Guillermo Alberto
Este poema pertenece al libro Retratos y resume, desde el punto de vista bajo el cual pretendo aproximarme por primera vez a su poética, la intención de la obra de David Jiménez. También él, como la abuela, escribe regañando al tiempo que le arrebata sus cosas, sus gentes, y en últimas su vida, y para aprehender lo que ese tiempo implacable, de todos los días, deja a su paso, se aferra al lenguaje y procura fijarlo en imágenes poéticas. Lo hace escogiendo instantes que se convierte en en poemas-instantáneas. Y como los escribe, como los publica, encuentra lectores que dialogan con sus textos. Este es el comienzo de mi diálogo con ellos. Al igual que sucede con toda obra poética, existen varias posibilidades para enfocarla. Espero explorarlas en el futuro y, más fervorosamente aún, que otros se unan a la tarea.
Imaginación literaria y lectura crítica : en camino a construir una cultura de paz.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Quintero Pastor, Paula Andrea; Guerra Castañeda, Andrés Tarsicio
El presente documento da cuenta de una propuesta investigativa y pedagógica que tiene como objetivo fortalecer la lectura crítica en los estudiantes del grado 803 del Instituto Pedagógico Nacional a través de la imaginación literaria en favor de la formación de una cultura de paz. Esta investigación se enmarcó el paradigma socio-crítico y se desarrolló dentro del enfoque cualitativo de la Investigación Acción Educativa. Así, se estructuró una propuesta de intervención pedagógica orientada a la lectura de textos literarios colombianos referentes a La Violencia y el conflicto armado con los que se buscaba fortalecer la lectura crítica y, a su vez, desarrollar la imaginación literaria, no solo para identificarse empáticamente y experimentar emociones a través de los personajes de la obra, sino también para formular preguntas críticas sobre esa experiencia con el fin de cuestionar la opinión que se tiene de la realidad para resignificarla y transformarla en pos de la construcción de paz.
Jairo Aníbal Niño : una experiencia literaria en la construcción de mundos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Clavijo García, Julieth Paola; Martínez Cifuentes, Diana
El presente trabajo de grado da cuenta de una investigación acción participativa en un aula de cuarto grado en la IED Guillermo Cano Isaza en la ciudad de Bogotá. Este proyecto se basó en la lectura de la obra seleccionada de Jairo Aníbal Niño y su interpretación inferencial y crítica dentro de un ambiente escolar, con el objetivo principal de reconocer las posibilidades de comprensión del individuo como lector de su mundo y de otros a través de la interpretación estética de los textos literarios seleccionados. Como conclusión, se evidenció que, mediante el desarrollo de estrategias para la enseñanza de la literatura en el aula, los estudiantes relacionaron los cuentos cortos y poemas con sus realidades próximas, lo cual incentivó la realización de producciones orales y escritas que dieron cuenta de la comprensión y distintas representaciones de mundo dispuestas en la literatura como explicación de la cotidianidad. De igual forma, el acercamiento a la obra del autor promovió la lectura literaria en el aula y suscitó emociones y sensaciones que permitieron explorar la posición inferencial y crítica de los estudiantes frente a las concepciones de mundo ficcionales y sensibles.
Literatura colombiana y de los colombianos (colonia y siglo XIX).
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-02) Rodríguez Arenas, Flor María
La necesidad de revisar y estudiar el aporte de los colombianos, durante todas las épocas a la literatura tanto nacional como extranjera, es imperante; ya que, a lo largo de los siglos se forjaron gradualmente las bases de lo que es en la actualidad la literatura colombiana. Nuestros antepasados lucharon denodamente por establecer los cimientos de nuestro presente, pero infortunadamente la falta de investigaciones sobre el quehacer intelectual que ellos realizaron permite que la literatura colombiana se vea a lo largo del tiempo como constituida sólo por algunos hombres. Para subsanar en parte esta carencia, se hará una lectura breve de textos de tres escritores colombianos: dos novelistas: Pedro de Solís y Valenzuela y Félix Manuel Tanco y Bosmeniel, y un ensayista: Juan García del Río.
El microcuento: una aproximación a las discusiones teórico-conceptuales en torno al género en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Beltrán Rodríguez, Claudia Elena; Machuca Hernández, Carl Alex
El presente documento de investigación hace una recuperación documental del microcuento, un género literario reciente en el cual se han contemplado una serie de discusiones teóricas y conceptuales que han llegado a permear el ámbito educativo en Colombia. Estas discusiones han sido de interés para académicos como Henry González Martínez, Violeta Rojo y Lauro Zavala. Por ello se optó por realizar un estado del arte donde se hiciera la recopilación, sistematización y análisis de documentos con el fin de conocer de primera mano los avances que se han realizado de este género en nuestro país, identificar las tendencias teóricas y conceptuales existentes y desde la teoría, comprobar sus posibilidades pedagógicas.
El minicuento en la literatura colombiana.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-07) González Martínez, Henry
El propósito del siguiente artículo es mostrar el desarrollo histórico del minicuento en la literatura colombiana y su tradición cuentística. El autor identifica a Luis idales como el fundador de este género con la publicación de su libro Suenan timbres en 1926. Así, Vidales encabezaría la primera de las cuatro etapas del proceso de evolución que ha experimentado el minicuento en Colombia. El artículo ofrece un balance de los autores colombianos que han nutrido el género del minicuento hasta nuestros días.
La polifonía como alternativa de análisis de El desbarrancadero.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Arango Quiceno, Natalia Andrea; García Franco, Jhoan Manuel
Este proyecto de investigación tiene como objetivo analizar la obra de El desbarrancadero (Vallejo, 2001) desde la noción de polifonía como alternativa de análisis de una obra literaria en el aula de clase. Esta modalidad pretende la descripción y análisis de un fenómeno poco estudiado: la polifonía en El desbarrancadero. De hecho, las investigaciones sobre esta obra son escasas, por lo tanto, se espera aportar otra alternativa de análisis y comprensión de esta novela en el ámbito pedagógico. De este modo, la realización de este estudio tiene como consecuencia la propuesta de otra posibilidad de lectura de la novela El desbarrancadero que podría ser usada por maestros y estudiantes en el aula de clase.
Tour entre letras, identidades e historias : Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Galvis Mustafá Yasser, Tatiana; Rojas Huertas, Johana Alexandra
En este trabajo de grado se plantea una propuesta de investigación-acción que tiene como objetivo analizar los aportes de la literatura colombiana en el reconocimiento y la construcción de la identidad cultural y la memoria histórica en las estudiantes del curso 908 del Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. Para la implementación se diseñó una unidad didáctica titulada Tour por la inmarcesible Colombia, que contiene tres fases, las cuales permitirán evidenciar el avance de las estudiantes en el desarrollo de la propuesta. Los resultados se analizan a partir de la triangulación de la información. Finalmente, se concluye que esta propuesta es óptima en cuanto promueve la lectura de literatura colombiana, su goce, el reconocimiento y la construcción de la identidad cultural y la memoria histórica a través de la misma.
La voz femenina en la novela en diciembre llegaban las brisas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Rojas López, Sofía; Molina Cáceres, Gisela Patricia
En la presente monografía se lleva a cabo un análisis de los recursos usados en la novela En diciembre llegaban las brisas de Marvel Moreno, con respecto al abordaje diferentes tópicos desde la mirada femenina. Para lograr esto, se realizó un análisis crítico del discurso dividido en la novela como texto, la novela como práctica discursiva y la novela como práctica social. Dentro de dicho análisis, se toma en cuenta la estructura narrativa, la configuración de los personajes e incluso la relación de la historia con su contexto. Así, se establece el uso de recursos y cómo se logra la reflexión y problematización de tópicos, reservados usualmente al criterio masculino, desde la mirada femenina. De igual forma, se discute cómo estos recursos y características de la obra serían útiles al ser incluidos en el contexto de la enseñanza de la literatura en Colombia.