Examinando por Materia "Lideresas"

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Arquetipo, mito, máscara y sombra de las y los líderes sociales de la Profesionalización LECO 2023. Una propuesta desde las artes rituales para la sanación de los liderazgos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gil Ríos, Yenny Paola; Lesmes Espinel, Sergio Armando
Esta tesis narra la identificación de siete tipos de liderazgos sociales, expresados en el grupo de 79 líderes y lideresas del país, estudiantes de la Profesionalización LECO 2023 . Desde una mirada sistémica, y en relación con la construcción de un concepto propio: la categoría de estudio del ARMISONA (arquetipo, mito, sombra y máscara) que personifican estos líderes y lideresas sociales. Es una propuesta que sustenta sus hallazgos a través de un diseño metodológico inspirado en la técnica etnográfica, la cual se diseñó y aplicó a partir de una serie de entrevistas de caracterización, que me permitieron llegar al ARMISOMA de los siete tipos de liderazgos de la profesionalización LECO.
Las madres comunitarias y sus aportes en la transformación física, la formación política y el tejido social barrial. caso barrio Jerusalén, sector Tanque-Laguna. 1990-2020.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Triana Gomez, Julian Steve; Martínez Ruiz, Stephania
Esta es una investigación de la cual devinieron tres ejes específicos los cuales dan las categorías de análisis al resto del trabajo, inicialmente se habla de la formación física del barrio, proseguido del contexto socioespacial, la acción comunal y el papel de la mujer para finalmente ser complementado con el papel de la madre comunitaria en concreto, todas ellas nutridas de autores de los cuales se sustrajeron los análisis principales para su debida explicación y como se dijo anteriormente, de allí devino categorías analíticas como la violencia en los barrios periféricos de la ciudad, la parcelación y venta ilegal de tierras, la migración, la expansión irregular de la ciudad. Siendo estas aquellas resultantes de las tres grandes categorías dándole así un alcance mucho mayor a lo que se planteó para posteriormente ser mayormente fructífera el dialogo con las madres comunitarias y la comparación de datos. Todo lo anterior teniendo en cuenta que la mirada del dialogo y compartir de saberes se sustenta desde la perspectiva que el Aprendizaje Significativo nos propone, para si poner en tensión los textos oficiales con las memorias vivas de las madres comunitarias.