Examinando por Materia "Liderazgos"

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Juntanza de mujeres campesinas y populares por la defensa del territorio y la vida “Un proyecto pedagógico para fortalecer los liderazgos de las mujeres del territorio de la Chiguazá Media en Bogotá”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Romero Susa, Aracely; Morales Marín, Alix; Martínez Hilarión, Claribel; Gamboa Cubillos, Luis Felipe; Piñeros González, José Andrés; Lesmes Espinel, Sergio Armando
Trabajo de grado que busco fortalecer el liderazgo de mujeres de diversos procesos organizativos del territorio de la Chiguazá Media al sur oriente de la ciudad de Bogotá, en dialogo con mujeres campesinas del territorio de Sumapaz e Inza Cauca. A través de la construcción participativa de un proyecto pedagógico que se orientó desde la Investigación acción educativa -IAE- logrando enriquecer las experiencia de vida y lucha de las mujeres, sus organizaciones y sus apuestas ético-políticas territoriales.
Liderazgos comunitarios cuidadosos : una apuesta colectiva de resignificar los saberes y las acciones cotidianas de las Mujeres mayoras.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Clavijo Gaviria, Laura Shaloon; Salive Bautista, Paola Jineth; González Moreno, Carolina
El presente trabajo de grado es un proceso investigativo y educativo que se llevó a cabo con un grupo de Mujeres mayoras pertenecientes a la Corporación Casitas Bíblicas, desde abril de 2023 hasta mayo de 2024. Se enfocó en visibilizar y resignificar los saberes, experiencias y acciones concretas del grupo de mujeres en el sostenimiento de la organización. Se logra evidenciar que su trabajo continuo ha mantenido por años tanto a la corporación como al tejido comunitario, esto emerge como los Liderazgos comunitarios cuidados, entendidos como formas de liderazgo que son acompañadas, compartidas y participativas. El proceso pedagógico se realizó desde la investigación-acción, ya que desde este enfoque se permite la participación activa y continua de las mujeres en el reconocimiento de su realidad y, por consiguiente, su capacidad de transformarla. El proceso metodológico se basó en la educación popular, lo cual permitió basar todo el trabajo en la realidad, necesidades e intereses del grupo. Se realizaron tres metodologías: relatos de vida, diálogos de saberes y acciones de denuncia en la calle. Finalmente, este trabajo de grado contribuye con un material metodológico para las organizaciones que deseen trabajar Liderazgos comunitarios cuidadosos.
La Modesta Violetta irradiando en el paraíso: memorias de un proceso social.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Espinel Cortes, German; Mayorca Perdomo, Iván Rufino; Solano Morales, Carlos Eduardo; Villa Rojas, Yennifer Paola
El Trabajo de grado es un acercamiento a sistematización que propone identificar pedagógicamente la apuesta de la Fundación y Biblioteca Comunitaria Violetta desde su surgimiento a finales del año 2012 con niños y niñas del barrio Paraíso de la localidad de Ciudad Bolívar, la consolidación como organización social de base con criterios éticos y políticos y una lectura reflexiva de la realidad como apuesta subversiva de los contextos de exclusión y desigualdad social que viven los integrantes y sus familias y los aportes que estos le hacen a su comunidad.
Trayectorias de vida en perspectiva de la acción colectiva de seis líderes y lideresas de la profesionalización en licenciatura en educación comunitaria con énfasis en derechos humanos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Gutierrez Cruz, Jose Luis; Torres Rincón, Sonia
Este documento condensa las reflexiones construidas desde el proceso de práctica pedagógica investigativa que se desarrolló con seis estudiantes de la línea de Género, Identidad, Acción Colectiva y Poder Local, de la profesionalización de Líderes sociales en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos. Posibilitando la comprensión de la Acción Colectiva en relación con las prácticas de liderazgo en sus organizaciones y sus trayectorias de vida. El propósito de esta propuesta, es aportar desde la didactobiografía y la investigación acción educativa (IAE), a profundizar en el análisis de las prácticas de liderazgo social en articulación con los marcos de sentido y las ciudadanías activas, hacia la defensa de los derechos humanos y la reivindicación de la vida digna. En dialogo con la educación popular desde las subjetividades de los sujetos en relación con sus contextos y el agenciamiento en sus comunidades.