Examinando por Materia "Letramento matemático"

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Práticas avaliativas e avaliação em larga escala em matemática: um olhar a partir de professores em formação continuada.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-18) Buss Lemes, André Guilherme; Pereira, Ana Lucia; Grossi, Luciane
Este artigo tem como objetivo identificar as concepçõesde professoresem formação continuadasobreavaliação em larga escala eletramento matemático, apontadaspor. A investigação é de natureza qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionário aplicado a10professores participantesdo Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)de uma universidade estadual do Paraná-Brasil. Os dados foram analisados a partir da Análise de Conteúdo, do qual emergiu duas categorias. Os resultados apontam que as concepções sobre as avaliações externas e oletramento matemáticopara os professores em formação continuada estão relacionados aum processo reflexivo; areconfiguração das ações pedagógicase do planejamento.