Examinando por Materia "Lenguaje audiovisual"

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Características del cine subjetivo para pensar otros modos en el audiovisual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Arismendy León, Edwin Mateo; Noreña Noreña, Néstor Mario
Trabajo de grado propuesto para optar por el título de Licenciado en artes visuales “ Elementos del cine subjetivo para pensar un tipo de audiovisual que reflexione sobre la cultura visual “ es una investigación de corte cualitativo en donde se pregunta por los elementos característicos dentro de cuatro producciones audiovisuales y como estos podrían llegar a aportar a la educación enfocados en la cultura visual y la formación de espectadores / realizadores abiertos a otros formatos del audiovisual. Para lo cual se desarrolló un análisis de contenido partiendo de la estructuración de varias matrices de análisis en donde se pueden evidenciar estos elementos en común que se encuentran en este tipo de audiovisual denominado dentro de mi investigación como “cine subjetivo”, luego, hay un acercamiento a cómo estas características o rasgos distintivos podrían aportar potencialmente a resignificar lo que debe ser el audiovisual.
Experiencias educativas : el adulto mayor y el lenguaje audiovisual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Cruz Ramírez, Sergio Andrés; Vanegas León, Ángela Natalia; Zapata Arias, David Andrés; Hernández Reina, Aura Raquel
El presente trabajo de grado describe, interpreta y analiza desde una mirada crítica y propositiva un proceso de formación en el campo audiovisual con Población adulta mayor de la localidad de los Mártires en la ciudad de Bogotá es con el fin de: diagnosticar el estado de este proceso de formación no formal del área audiovisual de la localidad de los Mártires y fortalecer los procesos de enseñanza de audiovisuales en el AM, teniendo en cuenta los objetivos de esta investigación.
La irrupción de la risa en la escuela.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-25) Ribetto, Anelice
La experiencia en la que este texto está inspirado tiene que ver con el ser miembro de una escuela pública de la Argentina y la utilización de la cámara como mediadora de relaciones interpersonales durante la organización oficial y no oficial de los actos conmemorativos del Día del maestro. En 1998, en el contexto de esta conmemoración, dos profesoras y yo ideamos la cámara cómplice y condenamos a sus víctimas: otras dos compañeras que por diferentes razones, fueron las elegidas. Para realizar estas dramatizaciones de la vida cotidiana escolar se movilizaron una infinidad de saberes provenientes de diversas redes de conocimientos. Me interesa ensayar un texto sobre un acontecimiento que no es demasiado investigado, tal vez por no ser considerado demasiado serio por autores de la academia pero que, en el devenir cotidiano, se torna un acontecimiento que marca las prácticas que cuestionan los poderes y conocimientos legitimados como verdad en las escuelas: la risa y lo risible.
Narrativas audiovisuales y sus coyunturas pedagógicas entre la educación tradicional vs. las nuevas tendencias audiovisuales en el Colegio Gimnasio Sabio Caldas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Benavides Pazos, Jairo Tancredo; Sánchez Lesmes, Ana María
Trabajo de grado que se propone indagar sobre las nuevas narrativas de tipo gráfico, audiovisual e hipertextual que están produciendo los estudiantes de los grados 5to, 7mo y 9no, del Colegio Gimnasio Sabio Caldas a través de sus dispositivos móviles y herramientas tecnológicas digitales, cuyos contenidos se comparten o divulgan a través de los nuevos medios, específicamente en las redes sociales, chats virtuales, blogs y otros medios alojados en plataformas digitales y cuáles son las coyunturas que generan este tipo de consumos culturales digitales dentro del aula de clase.
Posibilidades educativas del cine en la formación de licenciados en educación infantil.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Duran Peña, Elvin Alejandro; Gaitán Luque, Andrés
Este trabajo de grado es una investigación cualitativa sobre las posibilidades educativas del cine en la formación de licenciados en el programa de Licenciatura en Educación Infantil, lo cual implica una indagación documental sobre la presencia del cine en contextos educativos de formación de licenciados, lo cual nos lleva a temas como: el lenguaje audiovisual, su impacto en la sociedad, su incursión en los espacios educativos y sus posibles formas de vincularlo al proceso de formación de licenciados. Además, se reúne las opiniones de algunas directivas, algunos maestros y algunos estudiantes de la UPN, sobre el tema del cine y sus posibilidades educativas en la formación de licenciados, a través de entrevistas orales y escritas, posteriormente estudiadas, analizadas y sistematizadas a la luz de la teoría escrita sobre el tema y respondiendo a la pregunta orientadora del proyecto.
Propuesta pedagógica somos historia una construcción de pensamiento histórico con los niños y las niñas del grado segundo del colegio Antonio José de Sucre, a través del lenguaje audiovisual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Guzmán Guzmán, Lina Fernanda; Hidalgo Vergara, Diana Katherine; Prieto Rodríguez, Guillermo
Propuesta pedagógica formulada en el fortalecimiento del pensamiento histórico de los niños y niñas de grado Segundo del Colegio Antonio José de Sucre, a través del lenguaje audiovisual, desde la construcción del hecho histórico el Bogotazo, por medio de una metodología de talleres desde el enfoque investigativo de IAP (Investigación Acción Participativa).