Examinando por Materia "Lenguaje en ciencias"

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Criterios para la enseñanza de la argumentación en el aula de ciencias.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-23) Ruiz Ortega, Francisco Javier; Zona López, Jhon Rodolfo
Analizar lo que ocurre en el aula de clases es un proceso complejo y de difícil comprensión, por ello, una de las alternativas que se expone es focalizar la reflexión sobre aspectos estructurales y funcionales del rol del docente. La investigación, de naturaleza cualitativa, muestra cómo la reflexión sobre la epistemología del mismo docente en relación con la enseñanza de la argumentación en ciencias, genera cambios conceptuales en el futuro docente sobre los criterios exigidos para la enseñanza y el aprendizaje de la argumentación en ciencias. Hecho que ratifica la necesidad de incorporar la argumentación como criterio teórico y práctico en las estructuras curriculares de la formación de los docentes.
Criterios para la enseñanza de la argumentación en el aula de ciencias.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Ruiz Ortega, Francisco Javier; Zona López, Jhon Rodolfo
Ahora, analizar lo que ocurre en el aula de clases es un proceso complejo y de difícil comprensión, por ello, una de las alternativas que se expone es focalizar la reflexión sobre aspectos estructurales y funcionales del rol del docente. La investigación de naturaleza cualitativa, muestra cómo la reflexión sobre la epistemología del mismo docente en relación con la enseñanza de la argumentación en ciencias, generó cambios conceptuales, tras dos aplicaciones de un cuestionario y la discusión teórico práctica sobre la argumentación científica escolar y su enseñanza.