Examinando por Materia "Lectura digital"

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Impacto de la aplicación del modelo interactivo de Isabel Solé en el proceso de comprensión lectora de niños de segundo de primaria en el contexto de la lectura digital.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Franco, Blanca Teresa; López Ruiz, Carlos Hernán
El presente trabajo de grado se realizó desde la línea de investigación en Tecnologías de la Información y la Comunicación de la UPN, con el fin de determinar la incidencia de la implementación del modelo interactivo de comprensión lectora de Solé en el contexto de la lectura digital en niños de segundo grado del Colegio Distrital Isabel II de Bogotá. El documento consta de siete capítulos en los que se desarrolló lo siguiente: en el primero se expusieron los aspectos preliminares de la investigación donde se incluye la justificación, el problema de investigación, y los objetivos. En el segundo se planteó la metodología empleada en su desarrollo. En el tercero se describieron los principales antecedentes. En el cuarto se construyó el marco teórico desde el cual se fundamentó la investigación. El quinto presentó la forma en la que las TIC fueron abordadas. El sexto presentó los resultados obtenidos, objetivo por objetivo, junto con la correspondiente interpretación. Finalmente el séptimo presentó las conclusiones a las que se llegó.
Leer online: Una revisión documental de la lectura digital en el aula.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Herrera Moreras, Brigitte Jhojanna; Mellizo Guaqueta, Nelson
Durante los últimos años, la crisis provocada por la pandemia COVID 19 en el mundo trajo como consecuencia la redefinición de la enseñanza y el aprendizaje en el aula, involucrando lo digital de una manera mucho más activa. Este fue un cambio para el que el sector educativo en Latinoamérica no estaba preparado, puesto que el uso de la tecnología en las clases no es recurrente por condiciones sociales, políticas y económicas. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de esta investigación documental fue caracterizar algunas experiencias pedagógicas en torno a la lectura digital en países hispanohablantes. De esta manera, contrastar (basados en la experiencia) los beneficios de la lectura digital vs la lectura tradicional o impresa. Finalmente, se revisaron 15 documentos sobre distintas experiencias y percepciones en torno a la lectura digital, sus limitaciones, desventajas y retos para los futuros docentes.