Examinando por Materia "Juventudes"

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La configuración de las identidades universitarias en el contexto de una institución de educación superior en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Reina Zambrano, Henry Emilio; Obando Velásquez, Lucila
En este documento se desarrolla un acercamiento a las identidades juveniles en el contexto de la Fundación Universitaria del Área Andina, institución de Educación superior de Bogotá, Colombia, en donde se establece una aproximación teórica desde diferentes estudios realizados en este sentido en el ámbito nacional. El análisis de los conceptos de juventud e identidad, se abordan a través de los capítulos aquí contenidos, soportados en una revisión bibliográfica referente al tema. Así mismo se describe a las identidades y su relación con el yo, la cultura y diferentes factores sociales; de esta manera se establece un análisis de las representaciones que poseen jóvenes universitarios y que son elementos que participan en la configuración de sus identidades.
Constitución de subjetividades políticas de jóvenes de dos organizaciones juveniles : Asociación de Jóvenes Líderes (AJOLI), de Ibagué y Corporación Cultural Sudacas, de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Arias Londoño, Gloria Isabel; Ávila Gallego, Mayerly Lizeth; Morales Palomino, María del Carmen; Guerrero Díaz, Alba Lucy
Tesis de grado donde las autoras tienen como interés investigar cómo se constituyen las subjetividades políticas de los jóvenes de dos organizaciones juveniles: Asociación de Jóvenes Líderes (AJOLI) de Ibagué y Corporación Cultural Sudacas, de Bogotá. Con el fin de comprender las subjetividades políticas de los jóvenes de organizaciones juveniles, y cómo estas son incididas por las experiencias de participación de los jóvenes, sus motivaciones e intencionalidades con relación a la vinculación y permanencia en las organizaciones juveniles, y la relación de dichas subjetividades políticas y las prácticas de resistencia de los jóvenes. Las subjetividades políticas de los jóvenes de las organizaciones juveniles AJOLI y Sudacas se constituyen en el entretejido social que se construye a partir de la generación de identidad territorial, sus acciones políticas para transformar la realidad y resignificar la diferencia, su historia y los procesos de participación que lideran en sus territorios y sus prácticas de resistencia, todo ello situado histórica, cultural y socialmente en sus contextos, los cuales se deben tener en cuenta desde el enfoque diferencial, para futuras investigaciones sobre subjetividades políticas de los jóvenes.
El cuerpo en la escuela : subjetividades de jóvenes de las Instituciones Educativas Distritales Alemania Unificada y Fabio Lozano Simonelli de la ciudad de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Niño Hernández, César Augusto; Galindo Caicedo, Jenny Fabiola; Domínguez Plata, Viviana Gisella; Martínez Posada, Jorge Eliecer
Se desarrolló una investigación hermenéutica, con enfoque etnográfico, para identificar y entender la constitución de subjetividades en los cuerpos-sujetos de jóvenes de dos instituciones educativas distritales de Bogotá, preguntándonos por su cuerpo-sujeto político, epistémico y ético. Como plataforma conceptual partimos del biopoder en la escuela, el cuerpo-sujeto, la subjetividad y socialización política, y las juventudes como potencia ontológica. Metodológicamente se implementó: observación participante, grupos focales, talleres de cartografía corporal y análisis de documentos institucionales. A partir del trabajo de campo y análisis hermenéutico consecuente, emergen conclusiones a manera de propuestas reflexivas para las instituciones, donde la potencia corporal cobre un valor diferenciador en las prácticas pedagógicas desde la comprensión y formas de leer el cuerpo de los sujetos jóvenes que transitan en la escuela.
De obreros, Iglesia y anticomunismo : una mirada a las Juventudes Obreras Cristianas en Colombia, 1930 - 1946.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Reina Salgado, Brian; Mojica Villamil, Alejandro
Durante gran parte de la historia de Colombia la Iglesia, el obrero y en general el Estado, fueron los principales protagonistas en los hechos y coyunturas fundamentales en los aconteceres políticos y económicos imprescindibles en el país, que fueron motivo de transformaciones políticas, ideológicas y administrativas. Desde la Regeneración; el Concordato; las relaciones con Estados Unidos a comienzos del siglo XX, inserción del país al mercado capitalista; la década de los agitados años 20, junto al desarrollo, afianzamiento del sindicalismo y los diversos movimientos sociales desarrollados durante los 16 años de la Hegemonía Liberal que a la luz de las conmociones políticas, económicas, laborales y sociales, junto en los devenires del obrerismo y del mismo sindicalismo, fueron elementos que se analizaron a la par de los fundamentos ideológicos, políticos y sociales de las Juventudes Obreras Cristianas, que durante algo menos de diez años funcionaron como un medio de catequización y apropiación de los medios tanto públicos y privados de los jóvenes obreros; dicha organización se especializo en penetrar el mundo del trabajo, para poder atraer a los obreros más jóvenes dentro de los cánones regidos por la Iglesia Católica y su catecismo social, que buscaban como objetivo primordial la lucha contra las ideologías como el comunismo y el liberalismo, que fueron vistas como peligrosas y más en un contexto donde el liberalismo al poder, no solo atraían a los obreros, gracias a sus reformas y postulados sociales, sino porque muchas veces generaron una disposición reaccionaria frente a la existencia de la iglesia y su ideología cercana a los preceptos conservadores.
Escuela corpo-itinerante. Una propuesta pedagógica para florecer el cuidado en el colegio Juana Escobar
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Chávez Díaz, Nicolás Yecid; Losada Castilla, Camilo
Este trabajo de grado presenta la experiencia de la Escuela Corpo-itinerante, una propuesta pedagógica que crea un espacio convivencial con estudiantes del Colegio Juana Escobar identificados institucionalmente como "problema". A través de talleres lúdicos, participativos y corporales, esta iniciativa interrumpe la rutina escolar tradicional al posicionar el cuerpo como el primer agente educativo. La investigación se desarrolló bajo la metodología de Investigación Acción Pedagógica (IA-PE), lo que permitió reconocer el acto pedagógico como una práctica transformadora en el espacio inmediato del aula. A partir de esta experiencia, se generó una reflexión en torno a las prácticas de cuidado y la corporalidad, abordadas desde un enfoque relacional de género, con el fin de comprender, visibilizar y fortalecer formas de cuidado que emergen entre los y las estudiantes.
Fuera de la película : juventudes protagonistas en el cine foro que fragmentan el adultocentrismo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Santana Chalapud, Leidy Johanna; Triviño Reina, Maddelyn; Lemus Gómez, Lia Esther
El presente trabajo pedagógico-investigativo surge a partir de una pregunta que problematiza la participación juvenil en contextos escolares marcados por relaciones adultocéntricas, la experiencia se sitúa en el centro de interés Cine Foro Chaplin del IED Alemania Unificada, en la localidad San Cristóbal Sur de Bogotá, en diálogo con jóvenes del programa Volver a la Escuela. Desde una perspectiva crítica y comunitaria, el proyecto propuso resignificar el cine foro como un dispositivo pedagógico, que permitiera reconocer la voz, la experiencia y los intereses de lxs jóvenes como parte central del proceso educativo; a través de herramientas cualitativas y metodologías participativas, se diseñaron ciclos temáticos sobre juventud, medio ambiente y consumo, generando espacios de diálogo y expresión desde el cine. El cine foro se consolidó como un escenario de cuidado, palabra y construcción colectiva, donde lxs estudiantes pudieron habitar la escuela desde el deseo y no solo desde la norma, este trabajo aporta a la transformación de prácticas educativas jerárquicas, abriendo caminos para construir relaciones más horizontales, sensibles y significativas dentro y fuera del aula.
Infográficos, redes sociais, ensino de ciências e educação ambiental: algumas articulações possíveis desde uma pesquisa em construção.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) da Silva Correia, Carlos Jorge; de Campos Pinto, Anamelea
Nestet rabalho, realiza-se uma reflexão acerca decomo os infográficos podem ser estratégicos para a constituição de uma comunidade de aprendizagem sobre meio ambiente formada por jovens em uma rede social. Nos resultados, são apresentados alguns dosinfográficos criados na primeira fase da pesquisa, na oportunidade em quesão discutidos os percursos teórico-metodológicos da investigação em curso.
Reconstrucción de la historia organizativa de la experiencia : Taller Sur, potencialidades políticas desde la formación en DDHH y la educación popular.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ladino Ramos, Jeison Steven; Suárez Muñoz, Nicolás; Bryon Cruz, Patricia Marina
Esta investigación es la reconstrucción de la historia organizativa de la experiencia Taller Sur: potencialidades políticas desde la formación en derechos humanos y la educación popular. Investigación hecha en la Escuela de Arte Taller Sur, ubicada en la localidad de Usme, Bogotá. Este texto evidencia los aportes de la Escuela a los procesos de transformación de realidades sociales en el territorio de Usme, aportes que se han hecho desde su apuesta ético-política con bases en la educación popular y la transversalización de los Derechos Humanos en todos sus procesos formativos. Este documento relata la perspectiva crítica de los Derechos Humanos que fundamenta el quehacer pedagógico de la Escuela, sumado a su apuesta por la participación incidente de niños, niñas y jóvenes, reconociendo a las infancias y las juventudes, no desde un paradigma de proteccionismo, sino desde su posicionamiento como sujetos políticos que tienen voz y debe ser escuchada en todos los escenarios donde tienen presencia. A lo largo de esta investigación se hace un recorrido por los hitos, espacios, alcances y desafíos que ha tenido este proceso organizativo, con el objetivo de evidenciar las potencialidades políticas que tiene la formación en Derechos Humanos desde el enfoque crítico que unido a la educación popular posibilitan cambios sociales en el territorio.
"La voz de las juventudes en el sistema de protección". Participación juvenil y construcción de ciudadanía a través de los medios alternativos de comunicación : la experiencia de la red SOS por Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Orduz Acosta, Maryory Liliam; Ruiz Calderón, José Armando
La presente sistematización es un ejercicio de reflexión y retrospectiva de la experiencia de participación juvenil del colectivo Red SOS, creada por participantes de la organización Aldeas Infantiles SOS en Colombia. El propósito es identificar las formas de participación y construcción de ciudadanía del colectivo, los logros y dificultades que han presentado y el rol de los medios alternativos de comunicación en este proceso; para finalmente evidenciar el impacto que ha tenido la Red SOS en los participantes y sus comunidades, así como plantear posibles caminos para fortalecer la participación juvenil en el sistema de protección.