Examinando por Materia "Juegos predeportivos"

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Juegos predeportivos del atletismo paralímpico como medio para favorecer las actitudes hacia la discapacidad visual en el Colegio Técnico José Félix Restrepo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Perdomo Artunduaga, Edli; Mahecha Verano, Carlos David; Joya Cruz, Miguel Mateo; Farfán Melo, Diana Constanza
Desde el programa Licenciatura en Deporte de la Universidad Pedagógica Nacional, direccionado en la línea de investigación de deporte y discapacidad, se da el presente trabajo de grado cuya intencionalidad radica en valorar la influencia de una propuesta pedagógica sobre las actitudes de los estudiantes sin discapacidad hacia los estudiantes en situación de discapacidad visual, por medio de juegos predeportivos del atletismo paralímpico. La metodología de la investigación se encuentra enmarcada desde un paradigma socio crítico con un diseño de investigación-acción, pues estos mismos se centran principalmente en el proceso de autorreflexión que pueden tener los participantes para contribuir a la mejora de la sociedad en la que se encuentran inmersos (Alvarado y García, 2008). Los principales resultados muestran un aumento de interés por parte de los estudiantes para involucrarse durante la clase de educación física con sus compañeros que poseen algún tipo de discapacidad. Para concluir, es relevante mencionar la importancia de crear otros espacios deportivos con carácter inclusivo dentro de la escuela, con el fin de favorecer la interacción y las actitudes hacia las personas en situación de discapacidad visual.
Juegos predeportivos del atletismo paralímpico para favorecer las actitudes hacia la discapacidad visual.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Joya Cruz, Miguel Mateo; Mahecha Verano, Carlos David; Perdomo Artunduaga, Edli
This article aims to present the results of a research process implemented within an inclusive classroom at José Félix Restrepo school in the city of Bogotá, with the intention of estimating the influence of a pedagogical proposal on the attitudes of non-disabled students towards students with visual disabilities, throughpre-sports games of Paralympic athletics. The research methodology is based on a socio-critical paradigm with an action-research design, since these are mainly focused on the self-reflection process that participants can have to contribute to the improvement of the society in which they are immersed (Alvarado and García, 2008). In parallel, the methodology used during the sports pedagogical proposal follows the guidelines of the inclusive and reciprocal teaching styles mentioned by Muska Mosston and Sara Ashworth (1986), as well as the inclusive dynamics of reverse integration or disability simulation. In this way, the analysis categories include considerations regarding attitudes, actions, and manifestations expressed by students throughout the interventions conducted. The main results show an increased interest on the part of the students in getting involved during physical education class with their classmates who have some type of disability. To conclude, it is relevant to mention the importance of creating other inclusive sports activities within the school, in order to favor interaction and attitudes towards people with visual impairment.
Juegos predeportivos para promover la integración social de los niños y niñas campesinos de la vereda Santo Domingo del Municipio El Espino - Boyacá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Carreño Barrera, Iris Natalia; Arias Luis, Breyner Jhossep; Oquendo López, Luz Ángela; Chavarro Bermeo, Dana Milena
Este trabajo de grado es el resultado de la investigación que se lleva a cabo en el municipio del Espino, Boyacá en la vereda Santo Domingo, iniciativa que surge a partir de la identificación de dos problemáticas: La integración social de los niños y niñas campesinos en términos de la socialización y participación y la situación actual del deporte en la vereda en cuanto a la brecha de accesibilidad, que direccionaron los propósitos de la investigación los cuales dieron paso a la construcción de un plan de intervención para promover procesos de Integración Social y participación en situaciones de práctica deportiva de los niños y niñas campesinos que residen en la vereda, se lleva a cabo el proceso de intervención con un grupo de catorce niños entre los 4 y 16 años, entendiendo para la planeación de cada encuentro la potencialidad de los juegos predeportivos en el contexto rural por sus características de complejidad menor, flexibilidad logística y de enseñanza que promueven valores y habilidades físicas e integrales.