Examinando por Materia "Juego tradicional"

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Educación física para el desarrollo de la alteridad. “hacia un reconocimiento de la cultura Muisca”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Lozano Lozano, Cristian Leonardo; Reyes Romero, Vladimir
En este trabajo de grado se hace un recorrido sobre la alteridad en los aspectos político, económico, cultural, religioso y educativo, los cuales han determinado el sentir-pensar-actuar del hombre latinoamericano, con base en lo anterior se buscó intervenir a partir de las clases de educación física en una institución educativa en el municipio de Cota/Cundinamarca donde una de sus sedes ha sido denominada resguardo indígena Muisca. Al evidenciar que existe un problema frente al ejercicio de la alteridad, desde las clases de educación física se buscó dar un reconocimiento de la cultura Muisca en dicha institución educativa promoviendo el desarrollo de la alteridad
Los juegos tradicionales de la comunidad indígena Wayuu en la formación integral de los niños y niñas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rojas Fernandez, Viviana; Palacio Gómez, Diego Simón; Duque Giraldo, Diana Marleny
La presente investigación permitió comprender los aportes de los juegos tradicionales en la formación integral de las niñas y niños del colegio internado el Edén, ubicado el municipio Uribia del Departamento de La Guajira en Colombia, se encuentra también la descripción de cada uno de los juegos autóctonos que hacen parte de las prácticas cotidianas de la formación de la población. Es una investigación cualitativa y su enfoque es etnográfico en la cual participaron estudiantes de quinto grado, en el rango de edad de 10-12 años, de la Institución etnoeducativa rural integral internado el Edén.Se aplicaron diferentes instrumentos para la recolección de información como la entrevista semiestructurada, el grupo focal, cuestionario semiestructurados, así mismo se llevó a cabo el desarrollo del diario de campo como instrumento cotidiano para el desarrollo del trabajo de campo que consto de una observación no participante, dichos instrumentos dieron respuesta a los objetivos de esta investigación, tales como, mejorar las diferentes dimensiones del ser, desde lo personal, social y cultural de los infantes que vivencian a diario estas prácticas, de este modo, también se logran evidenciar diferentes escenarios en los que la práctica del juego es el medio para trasmitir conocimientos y herramientas necesarias para que el niño o niña puedan realizar diferentes tareas dentro y fuera de su comunidad como integrantes Wayuu. Ahora bien, también es importante mencionar que este trabajo investigativo busca en un futuro nutrir las diferentes bases bibliográficas de la licenciatura en Recreación y turismo, de la universidad Pedagógica Nacional.
Proyecto pedagógico : los juegos tradicionales en el espacio y tiempo del recreo escolar para enriquecer las interacciones sociales entre los niños y las niñas de la I. E. D. Ciudadela Educativa de Bosa.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Perdomo Zambrano, Lina Katherin; Hortua Ceballos, Luisa Fernanda; Trujillo Perdigón, María Fernanda; Jiménez Díaz, Nelssy Azucena
Este proyecto pedagógico profundiza en las interacciones sociales entre niños y niñas de 6 a 8 años que emergen en el recreo escolar de la I. E. D Ciudadela Educativa de Bosa durante juegos tradicionales propuestos por las maestras en formación, con el objetivo de generar en ellos otro tipo de interacciones diferentes a las conflictivas, resignificar la importancia de jugar en la escuela y enriquecer el acervo cultural, así mismo, proponer el rol activo del maestro y la maestra en el espacio y tiempo del recreo.