Examinando por Materia "Joven rural"

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Escuela urbana y reconfiguración de identidades en la juventud rural.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-09) Cifuentes Garzón, José Eduardo
El artículo de investigación presenta las creencias y los valores subyacentes en las juventudes de un contexto rural y cómo la escuela influye en la reconfiguración de sus identidades, a fin de reconocerlos como actores sociales de desarrollo en sus comunidades. Se abordó un enfoque cualitativo, basado en la metodología etno-gráfica, desde una perspectiva hermenéutica y de doble reflexividad. Para recabar la información, se implementó la encuesta, los grupos de enfoque, la observación participante, el taller investigativo, la entrevista semiestructurada y, en profundidad, el diario de campo con la participación de 62 estudiantes y 10 profesores del nivel de educación media técnica. De acuerdo con los hallazgos, los jóvenes rurales recon-figuran sus identidades en el escenario escolar urbano, producto de la reflexividad de sus creencias, los valores y la búsqueda de reconocimiento y posicionamiento en escenarios sociales. Se apreció cómo las creencias (ideologías, religiosidad y tradiciones) y los valores (hábitos de hogar, principios y vínculos de unión) inciden en la configuración de las identidades (reflejadas en documentos, características propias y la otredad) de los jóvenes rurales.
Vivencias, estilos de vida y mundo de trabajo de los jóvenes rurales de la vereda Guane (Sasaima) una aproximación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Perea Palacios, Alexa Patricia; Riveros Vera, Axel
Este trabajo de grado es una investigación en el ambiente rural de los jóvenes rurales de la vereda Guane del municipio de Sasaima Cundinamarca, cuyo tema central son las incidencias en la vida de los jóvenes rurales generada por las trasmisiones de los elementos culturales por parte de la familia. Como estructura general para la comprensión de la investigación se partió de que la cultura es el modo total de la vida de un pueblo y factor muy influyente en la forma de pensar del individuo y desde la interculturalidad produce la emancipación del pensamiento, determinando para ello unas categorías de análisis como son: los jóvenes, jóvenes rurales, los espacios rurales con sus particularidades, los campesinos, familias campesinas, cultura y cultura campesina.