Examinando por Materia "Intercorporeidad"

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    La corporeidad de la maestra de educación inicial y la relación con sus prácticas pedagógicas
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Cuadros Tenjo, Nidia Patricia; Lovera Zuluaga, Mónica Adelaida
    Tesis de grado vinculado a la línea de investigación de niñez, propone la comprensión de la biografía corporal de una maestra de educación inicial, las relaciones que entabla con las niñas y los niños que acompaña y los significados que emergen de lo que es e implica el ser cuerpo como mujer y como maestra. Se sustenta en referentes conceptuales desde autores como Merleau – Ponty, Duch & Mélich y Juan José Cuervo, entre otros, quienes conciben el ser-cuerpo como una forma de habitar en el mundo. Este proceso estuvo enmarcado desde un enfoque hermenéutico- interpretativo a través del uso de técnicas e instrumentos que recogieron las narrativas de la maestra desde una relación dialógica y horizontal entre investigadora y maestra, lo que llevo a que sea una investigación con un alto nivel auto-etnográfico.
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    Educar en la intercorporeidad para el reconocimiento de sí, del entorno y del otro.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Delgado Reyes, Leidy Katerin; Granados Mariño, Ángela María; Venegas Avellaneda, Federico; Villalobos Prieto, Omar David; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
    Trabajo de grado que se propone generar en la clase de Educación Física del Colegio Agustín Fernández, formar seres humanos más sensibles, críticos, reflexivos, sociales, que se preocupen no solo por su bienestar sino por el de los demás, por el cuidado del medio ambiente y en general, que busque un bienestar y progreso colectivo. Para esta formación, planteamos nuestro Proyecto Curricular Particular (PCP) desde la Intercorporeidad de los autores Husserl (1989) y Merleau-Ponty (2012), con el fin de proporcionar conocimientos, habilidades, facultades y saberes por medio de las distintas relaciones e interacciones que tienen los sujetos.