Examinando por Materia "Improv"

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Fragmentos de la memoria : ¿Y estos qué?, romper el ciclo y darle la vuelta a la historia. Del relato autobiográfico a la puesta en escena del formato de improvisación teatral.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Rueda Lopera, Juan Manuel; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
El año 2015 fue testigo de un hecho que marcó un antes y un después para la historia de la Licenciatura en Artes escénicas. La captura de un compañero estudiante del programa, en medio del montaje judicial que se conoció en prensa como el caso "Los 13", y hecho que se configura como el punto de partida e inspiración de esta investigación creación. Se presenta entonces en este proyecto, un dispositivo escritural que nace de la intersección entre el ir y venir, el amar y odiar, del relato autobiográfico, la escritura a modo de catarsis, la historia de vida y la CREACIÓN ARTÍSTICA. Seguidamente una apuesta artística que se moldea en la creación y presentación de un formato de improvisación teatral por medio del cual se busca contribuir a la identificación y reflexión sobre distintas instancias y situaciones de señalamiento que vivimos a diario los seres humanos.
From improv to speaking confidence in 10th graders.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Moreno Bejarano, Dasny Daniela; Montaño Moreno, Johanna
El lenguaje juega un papel importante en la vida de las personas, ya que comprende la comunicación y la expresión de los seres humanos. Cuando se trata de estudiantes de lengua extranjera, el idioma inglés puede convertirse en una barrera y crear grandes dificultades que no permiten una comunicación efectiva, lo que lleva a la imposibilidad de expresar la totalidad de las ideas de una persona sobre la realidad circundante (Kortneeva et al. 2019) . En cuanto a la educación pública del contexto colombiano, los estudiantes de secundaria tienen dificultades en el desarrollo de todas las habilidades lingüísticas, explícitamente en el habla. Por lo tanto, esta propuesta de innovación pedagógica tiene como objetivo desarrollar la confianza en el habla inglesa en estudiantes de 10 ° grado a través de la implementación de juegos de improvisación tomados y adaptados de diferentes autores, así como ejercicios de teatro experimentados personalmente, como una estrategia pedagógica en un salón de clases de inglés como lengua extranjera. De acuerdo con esto, los juegos de improvisación serían la herramienta para mejorar una conexión más cercana con el idioma Inglés y permitirle a los estudiantes expresarse e interactuar oralmente y con seguridad.