Examinando por Materia "Imaginario"

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Aproximación a los aspectos que caracterizan las clases de ciencias y los maestros que las orientan, en la escuela pedagógica experimental: una mirada a los imaginarios de los estudiantes de nivel 13.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) López Roa, Luis Manuel; Escobar, Gloria Inés; Valbuena U, Edgar
En este proyecto, se muestran los resultados de la caracterización y análisis de los imaginarios delos estudiantes de nivel 13, de la Escuela Pedagógica Experimental acerca desus maestros de ciencias y las clases que estos orientan. Para ello,se realizaron entre los estudiantes delnivel, 1 encuesta y como consecuencia de esos primeros resultados, se consolido un grupo focal. Apartir de ese ejercicio, se evidencian diferentes factores que inciden el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias;los principales están relacionados con los aspectos profesionales y personales del maestro, la relación entre el maestro-estudiante, y las características de las clases. Dichos resultados se socializaron entre los participantes,para de esta forma brindar elementos que enriquezcan la enseñanza de las ciencias en la institución.
Azacansuca – Conquista, Colonización e Independencia. Propuesta de diseño didáctico y sistematización de experiencias desde el juego de rol para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el I.E.D. Colegio Gerardo Molina Ramírez.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sabogal Fonseca, Francisco; Báez Quintero, César Ignacio
El juego de rol o RPG en el mundo entero se ha convertido hoy en tendencia, sus características vivaces llenas de escenarios imaginarios impulsaron a desarrollar una industria movida por entusiastas en busca de divertimento y de escapes a la realidad. Este documento busca ahondar en las características y posibilidades de una propuesta de diseño didáctico desde los RPG como alternativa educativa para la enseñanza de las Ciencias Sociales y la disciplina geográfica, se centra en revelar qué es un RPG en su estructura básica, en plantear una propuesta de juego llamada Azacansuca y así llevar a cabo una intervención educativa en un aula colombiana, contextualizándose con sus particularidades y necesidades, que son diametralmente opuestas a aquellas en donde se ha trabajado educativamente con esta actividad. En este trabajo se ha hecho un balance por la historia de los RPG y su papel en Colombia, también se analizan sus características, componentes básicos y como ellos se relacionan con prácticas educativas y espaciales; luego de este análisis se narra el cómo se llevó a cabo una propuesta de intervención y se plasman las experiencias, hallazgos y aportes educativos que la labor generó.
Caracterización, a partir de la interpretación de los imaginarios sociales presentes en la población aspirante, de la influencia de éstos al momento de construir una imagen de la Licenciatura en Diseño Tecnológico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Castillo Samudio, Henry Andrés; Holguín Villamil, Oscar
El presente estudio indaga, a partir de categorías emergentes de la información obtenida del medio a través del Formulario previo a la entrevista de admisión, por los imaginarios sociales presentes en la población de aspirantes a la Licenciatura en Diseño Tecnológico desde la perspectiva de la creación de una imagen de esta última a partir del acercamiento a un medio de divulgación. Por tanto se lleva a cabo el constructo teórico y con base en las referencias cruzadas en el momento de análisis se confronta la información de carácter cuantitativo y cualitativo con el fin de lograr una caracterización de la influencia de los imaginarios sociales en los candidatos.
Derechos culturales o de la distribución inequitativa de lo sensible.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-01-27) Sepúlveda Medina, Carlos Eduardo
El discurso publicitario : una ventana de acceso a la lectura crítica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Giraldo Leal, Elizabeth Marcela; Salgado Acevedo, Sonia
Esta propuesta investigativa parte desde el análisis de resultados que se obtuvieron al implementar una prueba diagnóstica con las estudiantes del grado 1005 Jornada Tarde del Liceo Femenino Mercedes Nariño que a su vez evidencia dificultades de las estudiantes a la hora de hacer lectura inferencial y crítica. De tal manera que se crea una estrategia pedagógica encaminada al desarrollo y mejoramiento de estas habilidades a través de otros sistemas simbólicos como el discurso publicitario, pues el sujeto contemporáneo inmerso y mediado por el gran impacto de los medios masivos de comunicación y expuesto a una interminable hiperestimulación de sus sentidos requiere que su conocimiento se construya a partir de la realidad que rodea su entorno y qué mejor ejemplo que el discurso publicitario para crear una propuesta que reúna lo que vive el sujeto a diario con nuevas formas de comprensión lectora. La investigación se enmarca dentro de un paradigma cualitativo y su principal estrategia metodológica es la investigación acción.
Expresiones del imaginario en torno a la infancia en la obra animales del fin del mundo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Guerrero Sánchez, Yesenia Hannah Gabriela; Gutiérrez Mora, Esther Yureimy; Pertuz Bedoya, Carol Juliette
En el presente trabajo se investigaron las expresiones del imaginario en torno a la infancia en la obra literaria autobiográfica con perspectiva infantil, Animales del fin del mundo, cuya autora es la escritora colombiana Gloria Susana Esquivel. Esta obra permitió reconocer la importancia de visibilizar el imaginario en pro de situar vivencias y experiencias que, si bien relatan una vida (acudiendo a la ficción), también sitúan un plano más amplio, a lo largo de la historia de la humanidad, en un proceso mediado por la imaginación y las figuras arquetipológicas. Por lo tanto, en la presente investigación cobra relevancia conocer las experiencias infantiles, observando incluso aquellas en las que el dolor (la herida y el temor), cumplen un papel importante en la configuración de los imaginarios. Cabe resaltar que se tuvo como base el método arquetipológico de Gilbert Durand, en diálogo con los aportes del vínculo intergeneracional, la transmisión y su relación con el espacio, el tiempo y la esfera del juego. Desde el inicio hasta el final del trabajo se emplea el lenguaje figurado.
Heterotopías de una cementera : construcción de memoria colectiva con habitantes de cementos Samper.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Bocanegra Martínez, Mariana; Hernández Reina, Aura Raquel
Heterotopías de una cementera: construcción de memoria colectiva con habitantes de cementos Samper es un proyecto de investigación creación en artes adscrito a la línea de profundización creación, cuerpo y territorio en la licenciatura de artes visuales de la Universidad Pedagógica Nacional, donde se plantea como asunto investigativo, identificar y reconocer relatos de antiguos trabajadores de la Cementera Samper ubicada en la Siberia, Cundinamarca sobre las experiencias cotidianas vividas en el Club Tunjaque y las Torres, con el propósito de construir un imaginario desde la memoria y la ruina como fragmento de realidad que permita desarrollar una propuesta de Instalación Inmersiva en el espacio para ser proyectados a través de imagen y sonido. Paralelamente, durante el proceso creado en el asunto a investigar se desarrollan dos conceptos que atraviesan la investigación; el imaginario y la memoria colectiva. Respectivamente, dichos planteamientos se conceptualizan de la siguiente manera: espacio creado en la memoria que permite realizar procesos de subjetivación, ratificando una experiencia con el exterior de la Siberia posibilitando modificar lo observado y apropiar como autora a través de imágenes y recuerdos. El concepto de memoria colectiva se propone como un espacio creado por las personas para vincular diferentes realidades desde el fragmento sobre experiencias vividas en un territorio. Estos dos espacios son ubicados en el concepto de heterotopía donde se desarrolla el término del no-lugar, espacio que remite a la ubicación de lugares diferentes que no ocupan especialidades físicas.
Imaginarios de la función ética y el sentido común en la administración deportiva.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-11-21) Castiblanco Roldán, Andrés
Si el sentido común identifica a la función ética con la cívica y la urbanidad, así como con el leve peso de un sinnúmero de normas que indican lo que es bueno y lo que es malo, confundiéndola incluso con la moral, es necesario examinar cómo está desarrollándose su concepción en el avance profesional de la administración deportiva. El presente artículo aborda una reflexión que establece un diálogo interdisciplinario entre las ciencias humanas (antropología, sociología, psicología y filosofía) con este propósito. Primero, se tratan referencias teóricas acerca del imaginario, la ética y el sentido común para llegar a una indagación sobre los imaginarios de la función ética en las escuelas de formación, los institutos, clubes y cajas de compensación en cuanto escenarios donde se ejerce la gestión y adminis-tración deportiva. La conclusión de este artículo da con que lo lúdico y lo deportivo, desde su función administrativa y de gestión, ha de servir como óptica de administrar y operar para el deporte.
Imaginarios de la infancia bogotana a mediados del siglo XX, en las narrativas : dos ángeles y medio y aventuras de un niño de la calle.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Villamil Padilla, Mayra Andrea; Gavel Poveda, Narda Daniela; Gutiérrez Mora, Esther Yureimy; Pertuz Bedoya, Carol Juliette
El trabajo investigativo, se propuso como objetivo “Analizar los imaginarios respecto a la infancia bogotana de mediados del siglo XX que se expresan en las narrativas Dos Ángeles y medio (Aguilera, 1958) y Aventuras de un niño de la calle (Castilla, 1990). Las expresiones estético-artisticas elegidas, permiten evidenciar la experiencia de los niños de la calle, la cual guarda múltiples diferencias con el ideal moderno de infancia . De manera que, en un primer momento se buscó interpretar elementos característicos de la experiencia de infancia en las calles de Bogotá durante la segunda mitad del siglo XX, pues en ese momento la ciudad estaba en la transición al modelo de desarrollo moderno que profundizó la brecha entre las clases sociales, al mismo tiempo ocurría la violencia bipartidista en el país, lo que ocasionó el éxodo del campo a la ciudad, esto derivó en mayor cantidad de niños en la calle. La metodología fue el análisis de contenido, se categorizaron las miradas de infancia que emergen en las expresiones estético-artísticas citadas, mediante el establecimiento de códigos, los cuales dieron paso al mundo infantil y al mundo de los adultos, pues es en la intersubjetividad adulto-infante que se configura socialmente la infancia.
Imaginarios sobre cuerpo que tienen los estudiantes de grado 10° y 11° de la Institución Educativa Técnica los Naranjos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Bulla Castillo, Jubi Stephany; Egea Borda, Lina Rocío
El presente documento es una investigación, acerca de los imaginarios que tienen los estudiantes de grado decimo y once de la Institución Educativa Técnica los Naranjos la cual se encuentra ubicada en la zona rural del municipio de Sutatenza, para llevar a cabo dicho proyecto se realizó una entrevista semiestructurada a cada participante. El segmento poblacional oscila entre los 15 y los 17 años de edad. En el documento se puede evidenciar como los estudiantes imaginan un cuerpo sano, armónico, libre de enfermedades y lo mas importantes para ellos un cuerpo perfecto es el que lucen, pues no necesitan de modelos para transformarlo pues lo respetan tal y como es. En cuanto a la metodología implementada se hará un estudio etnográfico el cual consiste en la recopilación de costumbres saberes y en este caso nos servirá para saber los imaginarios acerca de cuerpo en los estudiantes del ámbito rural del municipio de Sutatenza. Finalmente encontraremos los resultados obtenidos por dicha investigación donde se evidenciara los imaginarios acerca de cuerpo, acá también se evidenciara que el cuerpo cambia de acuerdo al contexto donde se encuentre y también cambia en cuanto a costumbres y cultura.
Lineamientos pedagógicos del deporte escolar adaptado: concepciones de los docentes, acudientes y estudiantes de las instituciones educativas distritales con aulas exclusivas en la ciudad de Bogotá, entorno al deporte escolar y la discapacidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Guerra Bohórquez, Angella Vanessa; Soto Estepa, Miguel Fernando; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
Trabajo de grado que se propone el estudio de las concepciones de la comunidad educativa compuesto por los docentes, acudientes y estudiantes de las instituciones educativas IED Gustavo Restrepo, IED Bolivia, IED Las Américas e IED Carlos Arturo Torres, la cuales cuentan con sedes exclusivas en las que solamente atienden a personas con discapacidad, donde fueron seleccionados los actores de la comunidad educativa para el reconocimiento de las concepciones de deporte escolar y la discapacidad, por medio de un cuestionario mixto, inmersas en cada institución. Se sustenta los planteamientos referentes a la importancia del reconocimiento de las concepciones de la comunidad educativa y el impacto que tienen en el desarrollo y formación de personas con discapacidad.
Maestros, imágenes e imaginarios. Prácticas y saberes en relación con la didáctica de la imagen.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2010-12-01) Barragán Gómez, Rafael; Gómez Moreno, Wilson
El presente artículo es un avance del proyecto de investigación “Didáctica de la Imagen” que busca reconstruir los imaginarios de los maestros en torno a la imagen y los lenguajes verbo-visuales en dos instituciones educativas. Apoyado en una metodología etnográfica, el proyecto busca establecer la manera como tales imaginarios se articulan con unas prácticas educativas específicas en relación con estos objetos de aprendiza-je dentro del contexto de la educación formal.
Santa Anita : la finca, el feudo y el territorio en la nación imaginada por el personaje Fernando Vallejo.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2010-07-01) Cueva Lobelle, Alberto
La finca de Santa Anita es un espacio emblemático que aparece constantemente en la narrativa de Fernando Vallejo; a través del recuerdo de la finca podemos observar una cosmovisión, una manera de ver el mundo ligada al territorio dentro de una escritura literaria que constituye una práctica social fuertemente contextualizada. En este sentido, la imaginación puede ser entendida como un acto comprometido con la realidad y por ello se apreciará el mérito de las variaciones ideológicas y políticas de las agencias humanas y sociales que la escritura literaria pone en movimiento. Por tanto, se analizará el texto como un documento en el que la relación con el poder se presenta como un testimonio de la existencia de unas más o menos abiertas relaciones de lucha y conflicto.
El sujeto en la transformación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Gómez Rubio, Sandra Viviana; Bustamante Zamudio, Guillermo
En este Trabajo de Grado hago uso del texto literario Die Verwandlung (La transformación) de Franz Kafka, exponiendo la transformación del personaje Gregor Samsa como una figura narrativa que evidencia una división del sujeto. Se utilizan ciertos postulados de la filosofía de G. W. F. Hegel para hablar de la constitución de la autoconciencia, y algunas posturas psicoanalíticas desde Sigmund Freud y Jacques Lacan, que refieren a las diferentes instancias en las que se puede analizar el sujeto en su singularidad. Se reflexiona sobre el texto desde su literalidad y en sus propias claves, vinculando preguntas que aborda la filosofía, respecto al ser humano y su constitución, de las que también se ocupa la literatura.