Examinando por Materia "Identidad - Construcción"

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Acercamiento a las representaciones sociales de género de niños y niñas de 4 y 5 años del Centro Educativo Libertad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Zambrano Mora, Lesly Katherine; Torres Torres, Doris Patricia
Informe del trabajo de grado en el que se aborda las representaciones sociales desde una perspectiva de género en niños y niñas de 4 y 5 años del Centro Educativo Libertad, con la intensión de reconocer y comprender a través de un balance interpretativo, las maneras como ellos y ellas están construyendo su ser niña y su ser niño, mediados por una serie de condicionamientos sociales que son interiorizados, asumidos, o redefinidos en una marco de interacción y de intercambio cultural. De este modo se genera un puente entre la educación y la perspectiva de género que invita a maestros y maestras a trabajar en aras de construir una sociedad equitativa.
La dialéctica memoria - olvido y la constitución de la identidad en Paul Ricoeur.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Villamil Ospitia, Lina Fernanda; Prieto Galindo, Fredy Hernán
Trabajo de grado que propone que la memoria y el olvido desarrollan una relación dialéctica que participa de la construcción de la identidad del sí mismo, esto a partir de la teoría narrativa de Paul Ricoeur. Se hace especial énfasis en la construcción del carácter y el papel que juega el olvido de reserva en la constitución de la identidad, el cual media en el cambio de unas disposiciones a otras permitiendo que el sí sea capaz de elegir qué experiencias aportan para la construcción de su identidad. Este análisis está apoyado por el papel de la promesa, en tanto que esta representa un compromiso del sí mismo a futuro, una responsabilidad con del sí consigo mismo y con el otro. En síntesis, este trabajo reivindica el papel del olvido de reserva, considerándolo como una modalidad de la identidad ipse, al igual que la promesa, dado su carácter de compromiso en tanto hace posible olvidar los agobios del pasado; estableciendo compromisos a futuro consigo mismo y con los otros, sin el agobio del pasado, y más exactamente de las heridas de la memoria.
Educación física : un escenario de humanización para la construcción de identidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Camargo Chemas, Julian David; Pabón Huertas, Angie Lizeth; Mosquera Mateus, Libardo
Trabajo de grado que se propone como una propuesta alternativa desde la Educación Física, en un intento por humanizar los procesos de la construcción de identidad, que en la actualidad se han visto afectados por las lógicas de la posmodernidad y la presencia de las agencias del consumismo y el instrumentalismo de la educación, que reproducen la formación de sujetos narcisistas, instrumentales y producto del sufrimiento social. A partir de esto, en la búsqueda por la transformación y significación de las prácticas de la disciplina, se pretende situar el sentido de la corporeidad y el saber que nace en la experiencia como los elementos fundamentales que posibilitan la narrativa corporal en un plano de aprendizaje existencial.