Examinando por Materia "Historia del presente"

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Desnaturalización del nacionalismo presente en el discurso público de Álvaro Uribe Vélez durante la campaña presidencial de Colombia del 2022.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Garcia Clavijo, Juan Sebastian; Nieto Ortiz, Pablo Andrés
En esta investigación se evidencia una articulación entre la Historia del Presente y la Educación Liberadora, mediada por el análisis del fenómeno nación-nacionalismo en relación con el presente histórico correspondiente a las elecciones presidenciales de Colombia en 2022. El documento se estructura en dos partes: en la primera se analiza la construcción histórica y social de los conceptos de nación y nacionalismo, su relación con categorías como “comunidad imaginada” y “nacionalismo banal”; igualmente, se implementan estas categorías para estudiar críticamente el nacionalismo uribista, plasmado en documentos académicos y en discursos públicos de su líder, Álvaro Uribe Vélez. En la segunda parte se diseña e implementa una propuesta pedagógica orientada a promover la construcción del pensamiento crítico y el uso de la curiosidad epistemológica dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación formal, con el fin de que educador y educandos asuman un rol activo en la transformación social. Así, el cuarto capítulo constituye una muestra del proceso de sistematización de experiencias desde la propuesta freireana, marcada por la reflexión sobre el compromiso personal, ético y político que exige el arte de educar.
Educación y Bicentenario : la inquietud del presente.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2010-10-07) Martínez Boom, Alberto
Investigar el presente remite con frecuencia mucho más atrás. El artículo describe con minuciosidad analítica cuatro momentos discontinuos de aquello que se nombra, de modo indiferenciado, como educación. Apoyado unas veces en archivos históricos y otras en los lugares de proliferación de este tipo de discursos, el profesor Martínez Boom señala el momento de aparición de la escuela, la consolidación de la instrucción pública, los procesos de escolarización y de mundialización educativa y la primacía que hoy goza el aprendizaje como hitos irreductibles del concepto de educación sometido a historicidad y complejidad. Cierra el trabajo con un diagnóstico vidente y polémico donde aquello que se configuró se pone en cuestión en nuestra época.
Historia de la agricultura urbana y periurbana en la localidad Santa Fe (2004-2016).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Millán Ortiz, Cristina Pricila; López Gómez, Wilson Darío
Trabajo de grado que aborda desde la historia del presente el desarrollo de los procesos de Agricultura Urbana y Peri urbana en la localidad Santa Fe durante el periodo del 2004 al 2016, a partir la caracterización de su surgimiento y auge, además de matizar la actualidad de dichas prácticas, pasando por un ejercicio de identificación y descripción de iniciativas de huertas comunitarias, familiares e institucionales representativas, en su mayoría participantes de la iniciativa de red UNIAGRU que marcó un momento importante para la consolidación de dichas prácticas y que a lo largo de la investigación aparece como antecedente de referencia, aun cuando no todas las fuentes consultadas hayan hecho parte integral de esta iniciativa. De esta manera, la historia del presente de la AUP puede darse a conocer al lector desde unos momentos específicos como lo son sus antecedentes, su auge y su estado actual, dando a conocer que este proceso de AUP no ha sido del todo acabado, pero si advirtiendo sobre los hechos ocurridos en los intentos de articulación en red, así como de los elementos exógenos a los habitantes de carácter administrativo y de planeación que amenazan con desalojar y desplazar estas prácticas a partir de las nacientes y aceleradas dinámicas de transformación que aquí brevemente se exponen. De esta manera, encontraremos resultados y conclusiones que no solo establecen momentos de desarrollo, puntos críticos y potencialidades de la AUP en la localidad sino la reflexión que se pudo materializar a partir de este rico proceso de acercamiento y contacto con la diversidad de sujetos que hicieron parte de la investigación y sin quienes no hubiera sido posible aportar a la historia escrita y oral de nuestra localidad en sus escenarios más marginales.