Examinando por Materia "Histórias em quadrinhos"

Mostrando 1 - 3 de 3

Contribuições das histórias em quadrinhos no processo de aprendizagem sobre a dengue.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Koga, Marina Lemy; Fré Costa, Sandra Regina; Laganá Fernandes, Hylio
O modelo tradicional do ensino de Ciências e Biologia ainda persiste em muitas escolas brasileiras, cerceando o poder de reflexão, criatividade emúltiplas habilidades dos educandos. Destoando desse modelo, aplicamos um projeto com histórias em quadrinhos (HQs) numa escola, no interior de São Paulo, noqual propusemos aos alunos a confecção de suas próprias HQs, a partir da leitura de um gibi com temática de relevante importância para o país: a epidemia da dengue, com o objetivo de investigar como o trabalho com HQs pode colaborar no processo de aprendizagem. Com base nos resultados, concluímos que o processo contribuiu para a ampliação do conhecimento científico e a reconstrução de uma nova visão de mundocom relação à problemática social que assola o país.
Contribuições formativas das histórias em quadrinhos na formação inicial de professores de física.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Kundlatsch, Aline; Cortela, Beatriz Salemme Corrêa
A presente pesquisa tem como objetivo identificar as contribuições formativas das Histórias em Quadrinhos (HQs) na formação inicial de professores a partir dos sentidos atribuídos por 18 licenciandos em Física no ano de 2017. As fontes de dados são resultantes de um questionário final, em que analisamos por meio da Análise de Conteúdo (Bardin, 2011) a seguinte questão: Em relação a atividade sobre HQs desenvolvida nessa disciplina, em que aspectos ela contribuiu para a sua formação enquanto professor?Os dados indicam a mobilização de saberes próprios à docência, além de que, as experiências vivenciadas pelos licenciandos fez com que eles mencionassem as HQs como um material capaz de favorecer processos de ensino e aprendizagem em sala de aula.
Oficina de história em quadrinhos como recurso didático no ensino de ciências para crianças.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-14) Pereira, Elienae Genésia Corrêa
O artigo traz resultados parciais de umestudo sobreo uso de uma Oficina de História em Quadrinhos (OHQ) enquanto recurso didático no ensino de ciências, em um contexto de Educação Ambiental (EA), com alunos da Educação Básica. Os resultados, referentes a uma turma de ensino fundamental, indicam que a OHQfoi bem aceita pelos alunos, que tinham uma visão reducionista dentro da perspectiva naturalista e antropocêntrica de ambiente, sendo eficiente no processo de consolidação de sua aprendizagem.