Examinando por Materia "Heliocentrismo"

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Análisis epistemológico y desarrollo de la formalización matemática en la demostración de equivalencia de los modelos planetarios Ptolemaico y Kepleriano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Andrade Garcia, Juan David; Cruz Bonilla, Yesid Javier
El siguiente trabajo presenta de manera sistemática la demostración fisicomatemática de la conjetura que establece una equivalencia entre los modelos planetarios propios de la cosmología clásica (Ptolemaico y Kepleriano) y su compatibilidad con la teoría de la relatividad especial. Esta perspectiva propone una alternativa a la forma tradicional en la que se concibe la mecánica celeste y sugiere una recontextualización de los conceptos de geocentrismo y heliocentrismo. En lugar de considerarlos como dos formas distintas de entender el mundo, se plantea que son dos perspectivas equivalentes de un mismo mecanismo, especialmente en relación con los marcos de referencia asociados.
El modelo Copernicano del universo y su impacto : contexto histórico cultural.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ibarra Parada, David Alejandro; Sierra Vargas, Giovanny
En la astronomía medieval la entrada de la Edad Moderna surgió el modelo ptolemaico del Universo que consideraba a la Tierra en el centro e inmóvil, fue el esquema predominante en el entorno cultural y científico de la Europa occidental. Esta cosmovisión fue paulatinamente cambiando hacia un modelo heliocentrista que consideraba al Sol en el centro del sistema y los demás planetas girando alrededor de él, incluida la Tierra. El inicio de este cambio estuvo en los trabajos de Nicolás Copérnico, quien postuló un modelo heliocéntrico del Universo. Lo anterior es objeto de análisis de este trabajo, bajo una perspectiva histórico-cultural, en donde se abordarán los influjos que recibió Copérnico para formular su planteamiento cosmológico, como también un abordaje del momento y ambiente en el que vivió Copérnico y la proyección de su legado. En síntesis, es un análisis de los postulados copernicanos del universo, en clave histórico-cultural, y de las repercusiones que tuvo su revolucionaria obra.
Movimiento aparente del sol. Una estrategia didáctica para niños de tercer grado de primaria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Suescún Guevara, María Alejandra; Fonseca Cuenca, Carmen Eugenia
El presente trabajo está constituido por tres capítulos más las conclusiones y anexos. Capítulo I: Contiene el Planteamiento del problema, su respectiva justificación, los objetivos y los antecedentes que fueron referencia en la investigación. Capítulo II: Se describen los fundamentos teóricos disciplinares y pedagógicos necesarios para la investigación. A partir de un recuento histórico referente a la mecánica celeste que aporta al estudio del Movimiento Aparente del Sol, además se encuentra el modelo pedagógico Enseñanza para la Comprensión con el que fue orientada la estrategia didáctica. Capítulo III: Describe la metodología Investigación Acción Pedagógica que se utilizó en el desarrollo de la investigación y los momentos en que se divide la estrategia didáctica.