Examinando por Materia "Habilidades motrices - Contexto rural"

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Implementación de un programa de patinaje formativo para el desarrollo de los patrones motores en niños de 6 y 7 años en la Escuela Rural Enrique Pardo Parra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Roa Garcés, Íngrid Sigrid; Menjura Puentes, Édison; Mahecha, Paula Melisa; Rodríguez Neira, Diego Francisco
Trabajo de grado que se propone realizar un proyecto de investigación con los estudiantes de la escuela rural Enrique Pardo Parra (sede la moya), aplicando un programa de patinaje formativo para observar la evolución de los patrones motores de los niños de 6 y 7 años de edad de los grados primero y segundo de primaria de dicha escuela. Es importante implementar alternativas deportivas en las instituciones educativas rurales, puesto que el deporte escolar, aporta principios formativos, educativos y lúdicos, logrando influenciar positivamente los principios de juego limpio, el compañerismo, las prácticas de vida saludable, el rechazo a la violencia y la integración de todos los participantes de un equipo sin discriminación de ningún tipo. De esta manera se pretende capturar la atención de los niñños, adaptando el patinaje en sus vidas cotidianas y por qué no, como una disciplina deportiva a futuro.
La práctica del Judo para el desarrollo de las habilidades motrices de niños y niñas de 6 a 9 años en la Escuela Rural el Hato.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Cabra Fonseca, Luis Andrés; León León, Edison Fabián; Rodríguez Porras, Yesid Mauricio; Rodríguez Neira, Diego Francisco
Trabajo de grado que se propone reconocer en el deporte y sus múltiples manifestaciones, una oportunidad en la cual niños y niñas escolares se benefician a partir de la práctica deportiva, específicamente del judo, dentro del entorno rural colombiano para desarrollar sus habilidades motrices. Se puede apreciar también una La presentación por capítulos brindara al interesado una claridad sobre la problemática que dio pie al trabajo de investigación, adicional a esto los fundamentos teóricos de los ejes temáticos principales que permitieron orientar la intervención de los cuales se destacan: deporte, deporte escolar, ruralidad, habilidades motrices y modelo para la comprensión; para llevar a cabo el proyecto investigativo se planteó desde un enfoque cuantitativo, a lo cual se optó por el uso de un diseño cuasi experimental. El uso de herramientas de evaluación permitieron reconocer las condiciones de la población la cual fue los niños y niñas entre los 6 y los 9 años de edad, en la escuela rural El Hato vía la calera; para así con base en ellos generar los análisis pertinentes orientando las actividades en pro de cubrir las necesidades del contexto.