Examinando por Materia "Habilidad de habla"

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Impact of Communicative Activities supported by Technological Resources on Listening and Speaking Processes in an EFL Classroom.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Beltrán Fonseca, Juan Carlos; Palomino Herrera, Cristian Camilo; Abella Hernández, Fanny
El presente estudio es un proyecto de investigación acción cualitativo en pequeña escala, que busca describir el impacto que las actividades comunicativas tienen en los procesos de escucha y habla de los estudiantes de séptimo grado, aprendices de inglés como lengua extranjera, en el Colegio Prado Veraniego. Como los problemas de escucha y habla fueron generalizados en los salones, este estudio los aborda al fomentar un ambiente comunicativo que permita a los estudiantes asumir un rol más activo en sus procesos de aprendizaje. Para identificar el impacto que las actividades comunicativas tuvieron en los procesos de escucha y habla, este proyecto implementó una intervención pedagógica basada en actividades de escucha y habla dentro de contextos comunicativos, realizadas con la ayuda de recursos tecnológicos. Con la implementación de estos enfoques pedagógicos, los estudiantes mejoraron en sus habilidades de comprensión auditiva y la producción oral en inglés como lengua extranjera, al asumir un rol más activo e interactivo en su proceso de aprendizaje.
Promoting listening and speaking through audiovisual content and cognitive feedback : comparative strategy.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Silva Manchego, Sebastian; Mellizo Guaqueta, Nelson
La innovación pedagógica basada en la investigación acción exploratoria tomó como referencia a 28 estudiantes del grado noveno del colegio Magdalena Ortega de Nariño, identificando a través de observaciones, entrevistas y pruebas diagnósticas que las habilidades de escucha y habla no son altamente significativas en el aula y como resultado el nivel de estas habilidades no se acerca al nivel propuesto por el MEN para el grado noveno. Así, la innovación pedagógica propone desarrollar una serie de actividades, todas ellas enfocadas al turismo y presentadas en una página web. El objetivo es mejorar las habilidades de escucha y habla mediante el uso de contenidos audiovisuales y retroalimentación cognitiva con una estrategia comparativa para los estudiantes de noveno grado. Además, se aplicó una sesión de la propuesta pedagógica al mismo grupo de referencia a modo de pilotaje, encontrando una mejora en las habilidades de escucha y habla según la recogida de datos. Así, la propuesta pedagógica es innovadora al emplear el uso de las TIC, integrando la retroalimentación con una estrategia comparativa y los contenidos audiovisuales para mejorar las habilidades de escucha y habla simultáneamente.