Examinando por Materia "Gestemas"

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El juego de la comunicación motriz.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Barrera, Duvan Yesid; Corredor Castro, Sonia Rocio
Este trabajo de grado se propone como un llamado a no perder de vista la comunicación tanto verbal y no verbal como una oportunidad de desarrollo desde la educación, siendo una de las capacidades más importantes que tienen los sujetos pero que esta menos desarrolladas y se por qué no es muy trabajada dentro de la edad escolar o por que no se le dan las herramientas suficientes a los sujetos para que puedan decodificar y comprender la cantidad de mensajes que hay a su alrededor, comprendiendo también que cada una de la corporeidades de cada sujeto tiene una conducta motriz que le da una forma propia de comunicarse y entender su entorno. Por otra parte, también se propone por medio de la comunicación formar sujetos que sean autónomos y creativos con su entorno y las herramientas que se les brinda en los distintos ambientes que se les propone desde la educación; pero a su vez que sean sujetos críticos con su entorno y los mensajes que se les quiere dar para formar su personalidad, generando conciencia ante los estándares que los quieren cuantificar cambiándolos por una educación que observe el proceso y las múltiples capacidades de los sujetos que no se deben ver como un algo parcelado o segmentado; sino como integralidad.
Mover el cuerpo para transformar el alma : una mirada desde la transferencia de aprendizaje.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Leiton Medina, Andrea Viviana; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
En este proyecto curricular particular se explora un proceso de observación e implementación que se ha destinado a identificar la carencia de habilidades socioemocionales las cuales están directamente influenciadas por el contexto socio-cultural y las reglas que predominan el entorno que habita el individuo, es por ello que desde la transferencia de aprendizaje como estrategia didáctica se ve la importancia de enfatizar en ellas desde una edad temprana; así, desde el cuerpo por medio de la educación física se contribuya a darle sentido al movimiento; adicional a ello propiciar el diálogo, las relaciones y el cuidado a los demás y del lugar que se habita. Es así como los diferentes tipos de transferencia de aprendizaje que se pueden llegar a generar ya sea en un aula de clase o en cualquier otro espacio, permiten adaptar conocimientos, ideas, experiencias, movimientos y acciones que se trasladan a situaciones reales del individuo; de esta manera poder cultivar la autocontemplación por medio del movimiento corporal. Donde se logren considerar la relación consigo mismo, con el otro y en el entorno, empleando habilidades físicas, cognitivas y emocionales que se puedan aplicar en la escuela y en la vida personal.