Examinando por Materia "Geografía cultural"

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La enseñanza de la geografía a partir de la música vallenata tradicional : una propuesta didáctica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-06-15) Baraceta Sánchez, Jeimy Estefany; Ruiz Angulo, Ricardo
El artículo, cuyo contenido explora el vínculo entre la música tradicional vallenata y el proceso de enseñanza – aprendizaje de la geografía, presenta un resumen de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación adelantado en el 2017 y desarrollado como tesis de pregrado en el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Analiza el paisaje geográfico y el proceso de construcción sociocultural de la región norte de Colombia a partir de la historia del vallenato tradicional y el uso de sus canciones como fuente de análisis e información. Se presenta una propuesta didáctica basada en los preceptos de la geografía cultural y el enfoque didáctico de la enseñanza para la comprensión, aplicada durante la experiencia docente con estudiantes del ciclo III de formación en la Institución Educativa Distrital Heladia Mejía de la ciudad de Bogotá.
Entre la Música y la Geografía. Enseñanza de la Geografía a partir de la música vallenata tradicional : una propuesta pedagógica como estrategia en la formación de cultura, identidad y ciudadanía.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Baraceta Sánchez, Jeimy Estefany; Ruiz Angulo, Ricardo
El presente trabajo de grado, es un proyecto de investigación el cual busca la conexión entre la música tradicional vallenata y la enseñanza/aprendizaje de la geografía, por medio de la experiencia docente realizada con estudiantes del ciclo III de formación en la Institución Educativa Distrital Heladia Mejía. El proyecto analiza el paisaje geográfico e histórico que enmarca la región Caribe de Colombia y su proceso de construcción social/cultural a través del surgimiento del género tradicional vallenato y el uso de las canciones como fuente de análisis e información. Bajo la necesidad de obtener nuevas estrategias para la enseñanza de la Geografía en la escuela y combatir el desconocimiento físico-social del territorio, se elabora una propuesta didáctica que toma como base los preceptos de la geografía cultural y el enfoque didáctico de la enseñanza para la comprensión, resaltando el proceso de construcción social, física y cultural del territorio colombiano.
Haciendo visible lo invisible: una aproximación para desnaturalizar la violencia contra la mujer en el espacio público.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-08-02) Rincón Quiroz, Sacha; Lizana Vásquez, Fabian Esteban
Durante las últimas décadas, diversas investigaciones han abordado las problemáticas relacionadas con la violencia de género y planteado estrategias para mitigar su impacto a nivel global. Sin embargo, a pesar de los numerosos intentos de colectivos no gubernamentales y de organismos estatales para disminuir las brechas presentes en la sociedad actual, en países como Chile las mujeres continúan siendo víctimas de violencia, material, física, simbólica y psicológica, en distintos entornos y contextos urbanos. Así, el presente artículo se propone evidenciar este problema en la ciudad de Santiago y, para este cometido, realiza un abordaje teórico-conceptual que posibilita entender ciertos patrones, dinámicas y sucesos espaciales cotidianos que se desarrollan en esta urbe.
La Producción de un territorio sonoro : apropiación, identidad y negociación del Vallenato en Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Arias Vallejo, Manuela Alejandra; Carmona Rojas, Madisson Yojan
Esta investigación analiza la circulación, consolidación e influencia del vallenato en el contexto urbano de Bogotá, entendiéndolo no solo como un género musical, sino como una práctica sociocultural que produce y transforma el espacio. Partiendo de un enfoque de geografía cultural crítica y utilizando una metodología cualitativa de corte biográfico-narrativo, el estudio rastrea el viaje del vallenato desde su región de origen en el Caribe colombiano hasta su apropiación en la capital. Se examinan los vectores de su llegada (migración, medios de comunicación, élites políticas y universitarias), su integración en el paisaje sonoro y las prácticas culturales bogotanas, y su papel crucial como anclaje identitario para la comunidad migrante costeña. El trabajo revela las tensiones y negociaciones entre la tradición y la modernización, lo rural y lo urbano, y lo costeño y lo capitalino, evidenciando cómo el vallenato se ha convertido en un campo de batalla simbólico donde se disputan identidades y sentidos de pertenencia. La tesis concluye que el vallenato es un agente activo en la producción del espacio social bogotano y culmina analizando su reciente institucionalización a través de la política pública con el festival "Vallenato al Parque", lo que marca un nuevo horizonte para el género en la ciudad.