Examinando por Materia "Geografía crítica"

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La ciudad en ruinas : las configuraciones habitacionales en la Ciudad Neoliberal de América Latina y su impacto en la gentrificación del barrio San Martín de la ciudad de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cuy Ramírez, Lina María; Villamil Velásquez, Javier Fernando
Este trabajo de grado, es la reconstrucción sociohistórica del barrio San Martín en la ciudad de Bogotá. A través de la revisión conceptual de las categorías: Renovación Urbana, Gentrificación y Ciudad Neoliberal, se da una base analítica para cuestionar el actuar de las políticas públicas, las entidades privadas y las investigaciones académicas que han intervenido en el territorio. La Ciudad en Ruinas, es la ciudad capitalista, nunca acabada y tampoco intacta, que se proyecta como una utopía para la sociedad, pero que termina siendo para unos pocos, así la planificación urbana dentro de los barrios, no genera un bienestar para las comunidades, sino un despojo y desplazamiento. Este trabajo, expone la visión de la comunidad de San Martin afectada por los procesos urbanos de renovación urbana y gentrificación del siglo XX y XXI.
El desarrollo desigual de la producción del espacio en Bogotá. Un abordaje desde la geografía radical.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-04-30) Álvarez Naranjo, Juan Camilo
La ciudad moderna, lejos de ser una unidad estática escalar, presenta una fuerte dinámica que habla de la interseccionalidad de autores, acciones y materialidades que la constituyen en categoría social y espacio de ocupación. Bogotá, al estar enmarcada en esta referencia, debido a la explotación demográfica dada en el marco de la modernidad y en el proceso de urbanización de los espacios, se ha gestado de forma análoga a ciertos patrones de la ciudad latinoamericana. No obstante, sus particularidades la hacen especialmente fecunda para cierto tipo de expresiones sui generis que vale la pena explorar a propósito de las problemáticas espaciales, a la luz de la teoría del desarrollo desigual de los espacios.
Entre mis "pequeños" trayectos y mis grandes espacios. La movilidad cotidiana y el espacio urbano desde las infancias de la clase obrera.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Fernández Gacha, Paula Nátaly; Pinzón Robayo, Leidy Johana
Este trabajo de grado cualitativo explora cómo la teoría de la Producción del Espacio de Henri Lefebvre y la Geografía Crítica se manifiestan en la vida de los niños de clase obrera en Soacha, Colombia. A través de metodologías como el mapeo colectivo, dibujos y un diario de campo, la investigación analiza la movilidad diaria de 22 estudiantes que navegan un entorno urbano precario. El estudio concluye que, aunque estos niños enfrentan un espacio hostil y lleno de riesgos —con acoso para las niñas y estigmatización policial para los niños—, no son sujetos pasivos. En cambio, demuestran una notable "agencia espacial". Sus prácticas cotidianas, como la creación de rutas alternativas y la resignificación de lugares, no solo critican la injusticia espacial, sino que también proponen formas más humanas y lúdicas de habitar el territorio, convirtiéndolos en sujetos geográficos activos que desafían el modelo de ciudad que los excluye.
Experiencias sobre ambiente y paz en Montes de María.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) González Rubiano, Jeisson Ferney; Castellanos Sepúlveda, Luis Felipe
El contexto del conflicto en la subregión de Montes de María está caracterizado esencialmente por los fenómenos que provocaron sustanciales transformaciones espaciales sobre las relaciones que se producen en el territorio: por un lado, en los bruscos cambios en la territorialidad en sus dimensiones sociales, productivas y ambientales una vez sucedido el conflicto, y, por otro lado, por las violencias sobre la tenencia, acceso y uso de los recursos como la tierra y el agua. En este marco, la presente presente propuesta de investigación busca aportar desde los estudios sociales relacionados a la construcción social del espacio, a la comprensión crítica, al reconocimiento, y a la sistematización de experiencias y saberes asociados a la construcción de escenarios de paz, desde las relaciones socio espaciales y ambientales que históricamente han tejido las comunidades de la subregión de los Montes de María, las cuales fueron fracturadas, transformadas y se han venido recuperando en superación y resistencia antes las violencias.
Geografía crítica y literatura : un estudio sobre las problemáticas espaciales en Bogotá a través de la narrativa literaria y el análisis geográfico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Losada Valbuena, Wilson; Córdoba Aldana, John Harold
Este trabajo investiga la relación entre la geografía crítica y la literatura urbana de Bogotá, comenzando con una revisión sistemática de investigaciones previas sobre el tema. A partir de esta base, se elabora un marco teórico que incluye categorías que abordan problemáticas urbanas desde la perspectiva de la geografía crítica, permitiendo así un análisis detallado de cómo estas categorías se reflejan en las representaciones literarias de sectores específicos de la ciudad. Para facilitar la comprensión de la información recopilada, se utilizan matrices y gráficos que ilustran las conexiones entre los conceptos analizados y la literatura. Finalmente, se sostiene que esta interconexión no solo enriquece el análisis crítico del entorno urbano, sino que también se convierte en un recurso educativo valioso para diversas edades, promoviendo una comprensión más profunda de las complejas dinámicas espaciales.
La producción espacial de la ciudad colonial en Colombia : análisis comparativo y pedagógico de las concepciones sobre el espacio en los videojuegos de mapa o estrategia y los libros de texto escolares.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Zárate Esquivel, Camilo José; Diago Camacho, Juan Sebastián
El presente trabajo investigativo, surge de un gusto particular por los videojuegos y la curiosidad por querer entender el objetivo formativo de los libros de texto escolar. El tema espacio-temporal que aborda la investigación en cuestión, es la producción social del espacio durante la Colonia en Colombia. El análisis comparativo propuesto se enfoca en el estudio de las espacialidades o concepciones espacio temporales representadas en los videojuegos de mapa y libros de texto, donde se hace reflexión desde un enfoque crítico-social de los contenidos geo-históricos presentes en el desarrollo de los materiales, lo cual permite indagar acerca de las nociones de espacio allí presentes. Así mismo una parte importante del texto interpela acerca de las relaciones desiguales en aspectos sociales, económicos, políticos y culturales existentes en la ciudad colonial durante los procesos de producción espacial en las primeras urbes de Colombia. Estos hechos histórico-espaciales sobre el proceso colonizador en América, son representados de una forma u otra en el videojuego Age Of Empires III y los libros de texto Primera cartilla de ciencias sociales cuarto grado y Primera cartilla de ciencias sociales quinto grado (ambos materiales para Escuela Nueva, producidos por el Ministerio de Educación Nacional en el año 2011) y es allí donde se centrará la investigación, en la indagación sobre las diferentes representaciones geográficas que contienen estos materiales para el aprendizaje sobre la producción y constitución de la ciudad en Colombia.
Transformaciones espaciales y la relación con los procesos de producción del sector floricultor en la zona sub-urbana del municipio de Facatativá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Díaz Romero, Andrea Paola; Carmona Rojas, Madisson Yojan
Apartir el acercamiento a la zona sub- urbana del barrio cartagenita en el municipio de Facatativá, se identificó como principal problema de investigación las transformaciones en el espacio geográfico en relación con los procesos de producción en el sector floricultor. Un mercado que por sus dinámicas de crecimiento ha transformado notablemente lo que solían ser zonas rurales regularmente habitados con cultivos agrícolas donde sus habitantes se dedicaban a cultivos que abastecían al municipio de alimentos como hortalizas y cereales. Ahora allí, se presencia otro panorama, como consecuencia de la aparición del sector de flores. Con el paso del tiempo esto ha dado lugar a luchas por parte de los trabajadores que se incorporaron al sector donde ahora son parte de la configuración de un nuevo paisaje. Tales sectores pueden llegar a afectar notablemente un lugar en cuanto a su organización, las relaciones de producción, la vida social, la producción del espacio en general. Es justamente este el objeto de esta investigación, El análisis de las transformaciones espaciales y la relación con los procesos productivos del sector floricultor en la zona sub-urbana de municipio de Facatativá. Tomando una metododología etnográfica que me permite trabajar y estar al lado de los protagonistas de estas transformaciones para evidenciar las multiples dinámicas dentro del sector de flores, las cuales se expresan hoy día en el espacio y la nueva configuracion del barrio Cartagenita, manablanca, Prado entre otros.Donde sus habitantes son en su mayoría los trabajadores del sector de flores y donde esto ha permitido una nueva configuracion geográfica en Facatativá.
Usme : disputas y tensiones por el territorio en el borde urbano-rural. El caso de la Vereda Los Soches y la Vereda Las Margaritas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Téllez Daza, Danna Valentina; Diago Camacho, Juan Sebastián
El ejercicio investigativo en cuestión analiza las disputas territoriales y la segregación espacial a las que se enfrenta los habitantes de la Vereda Las Margaritas y Los Soches en la localidad de Usme, Bogotá. En primer momento se parte de un contexto socio espacial de la localidad y, la respectiva revisión de antecedentes para la posterior construcción de los ejes temáticos que orientan la investigación. En segunda instancia se construye el sustento teórico y conceptual del cuerpo investigativo, para ello se toma como referente el paradigma crítico y, la vinculación del marxismo en la geografía crítica. Lo anterior con el propósito de hallar las relaciones entre campo y ciudad; asimismo se realiza una conceptualización de: Territorio, Borde Urbano Rural y Campesinado. En tercer momento se construye el marco pedagógico, en él se hace un breve recorrido sobre: el Modelo Pedagógico Sociocrítico, la Educación Rural y el campo emergente de la Comunicación/Educación en Colombia para su vinculación con la IED Eduardo Umaña Mendoza. En el capitulo 4 y 5 se construye la ruta metodológica y la triangulación de literatura académica con los resultados de la investigación.
¡Volvamos al parque! La importancia del Parque Tercer Milenio en la construcción de ciudadanía y apropiación de los espacios públicos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Gonzalez Parra, Juan Pablo; Ávila Martínez, Jenny Marisol
Trabajo de grado que expone la importancia de los parques dentro del espacio público de la ciudad de Bogotá. Este trabajo tiene como propósito visibilizar la importancia de los niños como actores importantes de la ciudad, exponiendo que ellos son importantes para la constitución del espacio público a partir de sus derechos como ciudadano. Junto con esto, el presente trabajo de grado expone a partir de una propuesta pedagógica una mirada que entiende a los estudiantes como actores de construcción de ciudadanía. Junto con ello propone desde las distintas modificaciones arquitectónicas sufridas por el Parque Tercer Milenio, evidenciar las afectaciones en cuanto a usos y apropiaciones del espacio público a partir de un estudio de los factores que han incidido en su desarrollo histórico. El trabajo de grado describe la evolución histórica del parque, desde su orígenes hasta sus diferentes procesos de renovación urbana.