Examinando por Materia "Gender equity"

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Cumbias híbridas. Una estrategia pedagógica para fomentar de la equidad de género.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Restrepo Robayo, María Paula; Calderón Cardozo, Romanoff
Este es un proyecto basado en la Investigación Acción Pedagógica que, por medio de las cumbias híbridas, aquellas que nacen y le dan identidad a las personas que habitamos los barrios, busca fomentar la equidad de género en lxs estudiantes del Colegio Venecia I.E.D. Se trata de un recorrido experiencial con perspectiva de género que propone un diseño pedagógico para debatir, bailar y cantar a ritmo de tecnocumbia, cumbias rebajada y villera la equidad de género desde una mirada de la escuela y el barrio popular. Por medio de las fusiones musicales y nuevas narrativas que ha tenido la cumbia en toda Latinoamérica se buscó poner sobre la mesa un diálogo entre clase y género desde una pedagogía crítica, que incluye práctica y teoría para sensibilizar a lxs profesorxs, padres, madres y estudiantes sobre conductas micromachistas reproducidas en el entorno escolar, en el hogar y en el contexto barrial. Se trata de un trabajo con impacto social y pedagógico construido para estudiantes de séptimo grado del colegio Distrital Venecia, ubicado en la localidad de Tunjuelito en la ciudad de Bogotá, una historia llena de baile, música y juegos para proponer hacer realidad la equidad de género.
Estereotipos de género desde la educación física para contribuir a la equidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) González Murcia, María Giseth; Beltrán Ramírez, Ángela Tatiana; Rodríguez Mora, Marco Aurelio
La presente propuesta tiene como objetivo lograr disipar los estereotipos de género que se imponen al rol que cumplen hombres y mujeres en la sociedad, para contribuir a la equidad de género por medio de espacios de interacción. Esto a partir de las inequidades que se presentan alrededor de los géneros (hombre-mujer), logrando ver las brechas sociales que se encuentran en diversos contextos los cuales han influido y han contribuido a mantener a nivel cultural el desequilibrio que existe entre los géneros desde inicios de la historia y que han llegando a ser transmitido de generación en generación hasta el día de hoy.
La participación política de las mujeres Wounaan en Bogotá D.C.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cárdenas Jerez, Johana; Gómez Jerez, Yohanna Alejandra; Rendón Acevedo, Jaime Alberto
Este trabajo de investigación se desarrolló con base en la experiencia de un grupo de mujeres indígenas de la comunidad Wounaan, quienes fueron desplazadas por el conflicto armado y obligadas a emigrar desde el departamento del Chocó en el pacífico colombiano, hasta la localidad de Ciudad Bolívar, ubicada en Bogotá. El objetivo fue analizar los procesos de participación política de las mujeres pertenecientes a la Asociación de Víctimas del Conflicto del Pueblo Wounaan de Bogotá (Asovicpuwobo). En este sentido, la investigación estará dividida en cuatro partes, la primera, se relaciona con el marco de referencia, el cual está compuesto por el estado del arte y el marco teórico donde se plantean tres grandes categorías de análisis que son: participación política, equidad de género y mujer indígena. El segundo apartado, da cuenta de la contextualización de los aspectos sociales, culturales y demográficos de la comunidad Wounaan, originaria del Bajo Baudó (Chocó) y actualmente radicada en la ciudad de Bogotá. De igual manera, se explica el enfoque decolonial que la investigación adopta para comprender las dinámicas de opresión y discriminación que ha vivido la mujer en el trascurso de la historia. En la tercera parte, se realiza una descripción del diseño metodológico, la perspectiva, tipo, técnicas e instrumentos elaborados para la investigación y, por último, en la cuarta parte, se desarrolla el marco teórico y el análisis de la información, definiendo el papel político de las mujeres indígenas en la comunidad Wounaan durante su historia y en su nueva actualidad, lejos de su tierra y ligada a la Asociación de Víctimas del Conflicto del Pueblo Wounaan de Bogotá (ASOVICPUWOBO). Esta investigación, deja en evidencia que pese a que existen normativas del Gobierno para incluir a los pueblos indígenas en lo político, este, se limita en la participación política especialmente de las mujeres indígenas perteneciente al pueblo Wounaan. Sin embargo, ellas han logrado conformar grupos de mujeres para reestructurar roles y funciones dentro de sus formas de gobierno propio a través del liderazgo, buscando construir una sociedad más justa y equitativa donde se valore su papel político en la ciudad de Bogotá.
Sistematización de la experiencia de mujeres rurales frente a la equidad de género en los años 2022 y 2023.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ruiz Zubieta, Martha Lucia; Sánchez Rodríguez, Carmenza
El presente trabajo, corresponde a la sistematización de la experiencia de un grupo de treinta (30) mujeres ubicadas en zonas rurales, que participaron en tres (3) metodologías educativas sobre equidad de género, en los años 2022 y 2023. Dichas metodologías se componen de una parte teórica donde se explica un tema específico sobre la equidad de género y una parte práctica realizada para promover el aprendizaje. Este tipo de actividades se enmarcan dentro de la educación in formal, al ser estrategias educativas y estructuradas adelantadas como talleres y/o jornadas de formación. En el presente documento, se presentan las percepciones de las personas que participaron en la experiencia, se reconstruye cada metodología realizada, se realizan entrevistas y conversaciones que posteriormente se comparan y analizan críticamente, se indaga por la visión de “equidad de género” y se obtienen distintos aprendizajes que permiten la mejora de las metodologías educativas y la comprensión de las realidades de los sujetos.