Examinando por Materia "Formalization"

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Acerca de la formalización del concepto velocidad desde la geometrización del movimiento de caída según Galileo Galilei
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Moreno García, Diana Victoria; Tarazona Vargas, Liliana
La investigación de este trabajo trata uno de los conceptos fundamentales en la cinemática, como lo es el concerniente al tema de la velocidad y como en su análisis se nos permite hacer referencia a la velocidad instantánea en el movimiento de caída de los cuerpos, comprendiendo el alcance o sentido de lo que concebimos actualmente de esta magnitud. Es por lo tanto que recurriendo precisamente a trabajos realizados en la historia de la física los que nos ofrecen la explicación necesaria para darle mejor sentido a lo que significó la construcción de tales magnitudes y así encontrar en el trabajo hecho por el gran físico Galileo Galilei, un reflejo de lo que representó el estudio de esta magnitud para la descripción del fenómeno físico referente al movimiento natural y acelerado de los objetos. Siendo finalmente este trabajo de grado un aporte significativo en las implicaciones que puedan surgir para diseñar metodologías que logren derivar concepciones sustanciales en el campo de la enseñanza de la física.
Algunos aportes de la perspectiva fenomenológica a la enseñanza de la caída de los cuerpos en diferentes medios.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Escamilla Ballén, Leonardo; Orozco González, Francisco Javier; Tarazona Vargas, Liliana
La investigación examina la enseñanza de la física a través del fenómeno de la caída de los cuerpos en diferentes medios, utilizando un enfoque fenomenológico que integra la experimentación con la formalización teórica. Se abordan tres problemáticas principales: el uso de ecuaciones como modelo explicativo, la experimentación como medio de comprobación y la formalización matemática. Se analizan diversos experimentos y cómo las variables influyen en el comportamiento de los cuerpos en caída. Los estudiantes articulan sus explicaciones basadas en observaciones, reflexionando sobre conceptos como la resistencia del medio y la dinámica de fluidos. La formalización teórica se convierte en un proceso clave para organizar hallazgos y relacionarlos con principios físicos fundamentales. La formalización teórica se convierte en un proceso esencial, ya que ayuda a los estudiantes a organizar sus hallazgos y a relacionarlos con principios físicos fundamentales. La investigación concluye que esta combinación de experiencia y teoría no solo enriquece el aprendizaje, sino que también promueve el desarrollo de habilidades críticas, facilitando una comprensión más sólida y contextualizada del fenómeno de la caída de los cuerpos.
Construcción de fenomenologías y procesos de formalización : un sentido para la enseñanza de las ciencias.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Malagón Sánchez, José Francisco; Ayala Marnrique, María Mercedes; Sandoval Osorio, Sandra; Malagón Sánchez, José Francisco; Ayala Marnrique, María Mercedes; Sandoval Osorio, Sandra; Romero Chacón, Ángel Enrique; García Arteaga, Edwin Germán; Marín Quintero, Miyerdady; Flórez Rojano, Iván Darío; Gómez Estrella, Ana Lilia; Ramírez Acosta, María Helena; Barragán Orjuela, Yessica Viviana
This book presents the status of the authors discussion about the relationship between the construction of phenomenologies and the processes of formalization from the field of science teaching. In the pedagogical context, the particular question that requires answering is on the type of analysis of the experimental activity and on the processes of formalization that must be initiated in order to provide elements to guide the complex cognitive processes involved in the teaching of science. It is thus stated that the pedagogical intention that guides us favors contexts of construction or production of knowledge. Therefore, it is seen that understanding phenomenology has to do with determining a quality or a set of qualities that enable the study and organization of the phenomenon, in this sense, it is stated that they are qualities that make it possible to speak of the phenomenon. Understanding the phenomenon is then linked to the elaboration of the relationships that can be established between these qualities by analyzing the effects and behaviors produced.
El fluido perfecto como herramienta para la formalización de las variables de estado presión y densidad en la TER.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Pedraza Montenegro, Juan Carlos; Cruz Bonilla, Yesid Javier
La teoría especial de la relatividad (TER) impone con su primer postulado, que todas las leyes de la física deben ser las misma para cualquier observador inercial, en este sentido, el presente trabajo de grado examina el carácter covariante de la mecánica de fluidos en la TER, para esto se hace uso de un modelo simple que permite su formalización, este es el fluido perfecto, definido a partir de las variables de estado presión y densidad. Desde la perspectiva clásica de los fluidos perfectos se analiza la covarianza de sus ecuaciones de campo (ecuación de continuidad, ecuación de Euler) y la covarianza del tensor de esfuerzos a partir de las trasformaciones de Galileo, posteriormente se utilizan las ecuaciones de transformación de Lorentz para construir un objeto tetradimensional denominado tensor energía-momento; definido a partir de la presión y densidad propia del marco comóvil, al imponer una condición de conservación surgen de forma natural las ecuaciones características de un fluido perfecto. El tensor energía-momento permite formalizar las variables de estado de un fluido relativista simple, lo que representa una herramienta tanto conceptual como matemática en la enseñanza y comprensión de la TER.