Examinando por Materia "Farc"

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Constitución de regímenes de verdad sobre la verdad en los procesos de negociación entre : el estado colombiano y el paramilitarismo (2005-2012) y el Estado colombiano y las FARC (2012-2016).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) González Morales, César; Sánchez Moncada, Olga Marlene
Tesis de grado de maestría de investigación donde el autor se propone describir algunas de las principales características de los regímenes de verdad sobre la verdad en los procesos de negociación entre el Estado colombiano, el paramilitarismo y las FARC (2005-2016). Busca realizar un acercamiento exploratorio a los regímenes de verdad sobre la verdad con base en el análisis de la normatividad y sus principales críticas, en el caso del paramilitarismo, y un acercamiento con base en las propuestas previas de las partes sobre el tema de la verdad y lo expuesto en el Acuerdo Final, en el caso de las FARC. Es posible percibir que el Estado se acomoda a los intereses del grupo armado en cuestión en cuanto al tema de la verdad: amnistía con pocas dosis de verdad –paramilitarismo- y la reivindicación de las víctimas por medio de la reconstrucción de la verdad histórica –FARC-. Por ahora el Estado ha salido con las manos limpias.
Devenir de algunos de los principales aspectos del acuerdo de Paz entre el Estado colombiano y las FARC-EP : justicia, participación política, seguridad y procesos educativos. Propuesta pedagógica para la enseñanza de la historia Presente.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Alape Onatra, Laura Sofia; Sánchez Moncada, Olga Marlene
El siguiente trabajo de grado es una propuesta pedagógica para la formación de futuros y futuras docentes que vayan abordar la Catedra de Paz en las instituciones educativas mediante la enseñanza de la Historia Presente, Para ello se trabajó los diferentes orígenes de las FARC-EP, la consolidación y el desarrollo de esta organización insurgente, la posterior firma del acuerdo pactado en el año 2016 y la implementación de algunos aspectos como: Justicia, Participación política y Seguridad . De igual manera se trabajan en el segundo capitulo se trabajan los procesos educativos y de formación que se dan en el marco del posacuerdo y del conflicto; lo anterior con el objetivo de que la persona que viste la herramienta web tenga las diferentes versiones para comprender el posacuerdo, el acuerdo y el conflicto armado que se dio con las FARC-EP. La plataforma web es una herramienta digital que le permite a los y las docentes en formación tener unos lineamientos alternativos y ejercicios de reflexión para tener apropiación por la historia del conflicto, sea critico con su presente y su pasado, se posicione políticamente y posteriormente idee formas de como crear una paz estable y duradera.
Medios de comunicación, educación y cultura política : una comparativa entre la narrativa de los periódicos El Espectador y El Heraldo sobre la negociación de paz entre el gobierno colombiano y las FARC (2012 y 2016) y su relación con la formación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Camelo Romero, Óscar Eduardo; Olaya Gualteros, Dixon Vladimir
Estudio sobre las narrativas construidas desde los periódicos El Espectador y El Heraldo sobre la negociación de paz entre el gobierno colombiano y las FARC, desde el que se indaga sobre las implicaciones que estas tienen en la formación cultural política de los sujetos y el rol de los medios de comunicación como actores educativos.
“Nosotros fuimos como comunidad”: narrativa y experiencia sobre el conflicto armado de exguerrilleros de las FARC - EP ubicados en el ETCR Camarada Román Ruíz.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ortiz Garzón, Peter Henry; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
Como intención principal se trazó comprender la memoria colectiva que construyen los exguerrilleros de las FARC EP ubicados en el ETCR Camarada Román Ruíz sobre su experiencia en el conflicto armado y su relación con su la subjetividad política e identidad. Lo anterior, partiendo de un trabajo de campo realizado con la población a través de la implementación de entrevistas semiestructuradas que permitieran hacer una posterior lectura y sistematización de los testimonios dados por excombatientes del Frente 18, siendo organizados estos testimonios en tres momentos como un antes, durante y después de las FARC EP para la comprensión de su periodicidad.
El origen de las FARC desde la geografía radical y la enseñanza problémica en la escuela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Garzón Sabogal, Lina Hashtbeydi; Diago Camacho, Juan Sebastián
El origen de las FARC a través de la geografía radical y la enseñanza problémica, trabajo de grado para optar por el título de licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, inscrito en la línea de investigación en geografía, tiene como objetivo abordar pedagógicamente el origen de las FARC desde la problemática de tierras y a través de la enseñanza problémica, e implemente un trabajo de campo que se desarrolla en la Institución Educativa Distrital Eduardo Umaña Mendoza, con estudiantes de noveno grado. El trabajo de grado es un aporte al análisis de la realidad social colombiana desde la dialéctica Espacio-Tiempo y la reflexión de la enseñanza problémica, en sus cuatro momentos: situación problémica, problema docente, tarea problémica y nivel problémico.
Los procesos de paz con las FARC-EP y sus apuestas frente al problema agrario colombiano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Reina Cortés, Edwin Santiago; Giraldo Castaño, German Hislen
Tesis de grado que tiene como objetivo central estudiar la historia de los procesos de paz con las FARC-EP, realizando una reconstrucción de todas las propuestas políticas planteadas por las partes acerca del problema agrario en Colombia. Abordar los procesos de paz desde este punto de vista permite la apertura de su estudio desde la transformación de los planteamientos políticos de las partes acerca de los puntos de discusión de las agendas acordadas, los cuales reflejan de distinta manera varios problemas estructurales del país. La reconstrucción de estas propuestas aparece como una nueva posibilidad de comprender el conflicto armado y la búsqueda de la paz en Colombia, estableciendo una relación directa entre, por un lado, los procesos de paz y las propuestas que allí emergieron con, por otro lado, un problema histórico nacional como el de la concentración de la tierra cuya solución aún hoy se sigue aplazando. Un análisis histórico de esta naturaleza hunde sus motivaciones en por lo menos dos circunstancias: (1) los estudios acerca de los procesos de paz han hecho aproximaciones principalmente de tipo descriptivo y normativo (Gutiérrez, 2012); y (2) varios autores (García & Coscione, 2013; Fajardo, 2015; Pino et al., 2016) han planteado que la política del Estado colombiano frente al campo en los últimos años tiende predominantemente hacia una “empresarización” del mismo, favoreciendo a la gran propiedad y legitimando el despojo crónico de millones de campesinos. Esta tendencia de la estructura agraria en el país, sumada a las distintas reacciones de los gremios y de las organizaciones campesinas, el estado de la agricultura y de las relaciones sociales que le corresponden, así como la dinámica del conflicto armado, informaron o impactaron el desarrollo mismo de las conversaciones de paz en su punto agrario en los tres procesos analizados.
Los sonidos de la selva. Enseñanza del conflicto armado en Colombia a partir de la memoria colectiva de las Farc en la emisora voz de la resistencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Chaves Carvajal, Nathalia; Flórez Mariño, Ana María; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
Este trabajo de grado indaga sobre la memoria colectiva de las FARC en la emisora Voz de la Resistencia sobre cuatro hitos fundamentales: El bombardeo a Marquetalia, el paramilitarismo, la Seguridad Democrática y los procesos de paz en Colombia. Estos hitos, son el centro de varias investigaciones sobre el conflicto armado en Colombia. Por tal motivo, el presente trabajo investiga sobre la narrativa de la guerrilla, sus apelaciones al pasado y el uso que le daban a la memoria en la emisora del Bloque Oriental hasta la firma del Acuerdo de Paz. Dicha narrativa en la actualidad tiene la posibilidad de aportar a la verdad, reparación y construcción de un país en paz. La emisora de las FARC, Voz de la Resistencia incluye una de las voces que por las condiciones de guerra no han sido escuchadas. En ese sentido, esta nueva fuente fue una herramienta utilizada para trabajar los medios de comunicación para la enseñanza de la historia reciente del conflicto armado en el Colegio OEA IED, desde el enfoque de la pedagogía critica con estudiantes del curso 901.
Transformación del conflicto armado después del Caguán.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Herrán Adarme, Raúl Alejandro; Martínez Fonseca, Juan Manuel
El documento es un trabajo de grado el cual esboza los elementos históricos principales del actual conflicto armado en el país partiendo de analizar los antecedentes principales que dieron origen a la actual confrontación armada en el país entre la guerrilla de las FARC y el Estado Colombiano. Debido a la delimitación espacio-temporal solo se analiza de manera histórica el desarrollo del conflicto armado en el país teniendo como eje central de los movimientos guerrilleros a las FARC. En ese orden de ideas, al plantearse como objetivo general analizar cómo se ha transformado el conflicto armado a lo largo de la historia, se hace un análisis antes y después de los diálogos del Caguán entre el gobierno del presidente Andrés Pastrana y la guerrilla de las FARC, estudiando los cambios a nivel político, económico y militar de las partes en confrontación. La motivación principal al desarrollo del presente trabajo es profundizar en la investigación histórica, permitiendo esbozar elementos fundamentales de la historia social reciente, debido a las falencias presentadas a nivel investigativo en la Universidad Pedagógica Nacional.