Examinando por Materia "Expresión corporal"

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Las actividades recreativas en la expresión corporal y habilidades motrices : taller juega, aprende y exprésate con niños en edades de 8 a 10 años.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Moreno Babativa, Julian Camilo; Sediles Martínez, Samuel Eduardo
El proyecto tiene como objetivo fortalecer las habilidades motrices y la expresión corporal en niños de 8 a 10 años a través de un taller que incluye diversas actividades recreativas. Estas actividades están diseñadas para trabajar la creatividad, la motricidad y el movimiento corporal, creando un ambiente de aprendizaje y mejora continua. Durante el taller, se evaluará si los niños logran un adecuado fortalecimiento de su expresión corporal y habilidades motrices, a través de observaciones y análisis realizados mediante fichas de observación y análisis. Los resultados obtenidos indicaron que los niños se adaptaron correctamente a las actividades, demostrando capacidad para trabajar en grupo y resolver situaciones planteadas, lo que favoreció su desarrollo físico y emocional.
El acto creativo a través de la expresión corporal : facilitador de relaciones interpersonales armónicas y sana convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Casallas Ramírez, Cristian Alejandro; Alarcón Castro, Guiomar
Trabajo de grado que se propone emerger a partir de las diferentes experiencias que se obtienen de prácticas pedagógicas a través de la carrera. En ese sentido, aparece la expresión corporal como medio para potenciar en el sujeto formas de relación que proponen en el ser un modo de expresar ideas, emociones y sentimientos haciendo uso de actos creativos que le permitan innovar en las formas de interacción que están dadas en la actualidad y que están llamadas a ser modificadas debido a la decadencia de la convivencia y la cultura ciudadana en los últimos tiempos, donde la educación física convoca y propone situaciones que impacten el ser para poder comprenderlo, en la búsqueda de un ser multidimensional.
Antropoerotismo : explorando la sexualidad desde la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Fonseca Peña, Nathalia Lorena; Galindo Triana, Nataly Stefany; Granados Rodríguez, Nohora Isabel
Trabajo de grado que se propone en educación física posibilitar y aporta a la construcción de nuevas miradas sobre el cuerpo y la sexualidad. Se busca que a través de esta exploración del cuerpo, se dé un valor diferente a la sexualidad, partiendo del conocimiento ya existente, dar una nueva mirada a lo que sentimos, pensamos y el cómo actuamos, para poder generar un cambio, una transformación en cuanto a la sexualidad actual y poderle dar un valor distinto, sin prejuicios, ni ataduras, de una manera más libre y autónoma. Al desarrollar la sexualidad que es inherente del ser humano, se busca un sujeto que se entienda de manera diferente, consiente, que es capaz de decir lo que quiere ser, como quiere mostrarse ante el mundo, un ser libre que sea objetivo al emitir juicios y subjetivo al entenderse como ser humano reflexivo y crítico.
Aplicación de la euritmia como estrategia didáctica en el coro infantil - juvenil Tolle Et Lege de la Parroquia Inmaculada Concepción de Suba.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Gamboa Cano, Rocio Edith; Bernal Valencia, Edilma
El presente trabajo de grado, realiza una construcción teórica sobre la Euritmia como una estrategia didáctica, para el trabajo con el Coro Infantil Juvenil, Tolle et Lege de la parroquia Inmaculada Concepción de Suba. Partiendo de la visión de Euritmia abordada en Venezuela, retomando la clasificación realizada por el maestro pablos Morales a partir de las Obras del maestro Alberto Grau. Para esto se centró el trabajo en dos ejes fundamentales: la Dimensión Musical (metro ritmo, audición interna y aspecto melódico), sus definiciones y visiones desde la expresión corporal y el movimiento según Dalcroze, Orff y Kodaly y la Dimensión Corporal (la expresión corporal y el trabajo en equipo), con obras de Alberto Grau, Jim Papoulis y Cristian Grases; con antecedentes de Dalcroze, Kodaly y Orff como precursores de la formación Musical a través del movimiento. A través de un análisis de los diarios de campo y un cuadro de exploración, además de las entrevistas, los videos, y las obras aplicadas con sus respectivos análisis, en una investigación de tipo cualitativo, con un enfoque descriptivo – exploratorio.
Aportes pedagógicos de la Educación Artística y particularmente de la expresión corporal en el desarrollo integral de niños y niñas entre 3 a 5 años de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) López Pinto, Diana Esperanza; Sánchez Sánchez, Diana Yuselli; Ariza Hernández, Nohora Patricia
Dentro del documento se encuentra inicialmente el planteamiento de un problema evidenciado dentro de la escuela, para esto se da la observación realizada en las prácticas educativas en la universidad a partir del ciclo de fundamentación de la Licenciatura en Educación Infantil, se puede evidenciar que en muchas ocasiones la educación artística es asumida como un espacio recreativo y no se ve la importancia del arte en el desarrollo y potencialidades del niño y la niña. La relevancia del arte y de la expresión corporal dentro de los procesos de apropiación, representación y recreación del mundo, los cuales son fundamentales para la formación integral de los niños y niñas. Lo que lleva generar una pregunta orientadora la cual es ¿Cómo la educación artística y particularmente la expresión corporal contribuye en el desarrollo integral de los niños y las niñas de 3 a 6 años de edad, en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori? Llegando a la búsqueda de unos objetivos que permiten desde la realización de la propuesta orientar cada proceso llevado a cabo con los niños y niñas, los cuales se contrastan no solo con el análisis teórico, sino también con el análisis de la sistematización de la experiencia.
El autoconocimiento como fortalecedor de la confianza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sánchez Soto, Nery Stefanía; Meneses Puerto, Ricardo Andres; Velasco Fernández, Geraldin Vanessa; Giraldo Moreno, Carmen Lucila
Desde el presente Proyecto Curricular Particular, se identificó que la falta de confianza en sí mismo evita el desarrollo integral de las habilidades de los sujetos, viendo una mayor influencia de esta problemática en los adolescentes debido a los diferentes cambios que se producen en esta etapa de la vida Teniendo en cuenta esto, se busca incidir en el desarrollo del autoconocimiento como una herramienta esencial para lograr fortalecer la confianza de cada uno de los aprendientes, todo esto mediante la expresión corporal la cual brinda múltiples conocimientos desde su corporeidad e individualidad que reflejan la búsqueda y reflexión de un ser que se identifica como diverso, enriqueciendo de esta manera la proyección de su confianza.
Autoconocimiento emocional a través de la expresión corporal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Montoya Garzón, Bryan Andrés; Salas Murillo, Snaybert; Jaramillo de Palacio, Judith
El trabajo de grado que se propone a partir de las observaciones que permitieron evidenciar, como la educación física se presenta como una disciplina académico pedagógico en el entorno social de educación formal, encontrando a partir de estas observaciones como se manifiestan las diferentes dimensiones del ser humano las cuales se califican en emocional, comunicativa y motriz dentro de la clase de educación física. Donde el proyecto se propone a generar ambientes donde el individuo logre identificar sus emociones a través de la expresión corporal.
Bailando el ritmo : la expresión corporal como elemento pedagógico en la enseñanza- aprendizaje de conceptos rítmico musicales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Mora Gamboa, Carlos Giovanni; Abello Camacho, Diana Margarita
El presente trabajo de investigación muestra una producción que surge de la reflexión respecto a diferentes elementos de orden pedagógico y disciplinar, en relación a la enseñanza - aprendizaje del ritmo musical y la manera en que las diferentes teorías convergen en el desarrollo de la propuesta pedagógica Bailando el Ritmo; una adaptación que permite a los estudiantes comprender y apropiar de manera natural el lenguaje rítmico musical, presentando una propuesta de aula constituida por diferentes fases y actividades para estudiantes de grado sexto de un colegio oficial de Bogotá, con la intención de favorecer la enseñanza rítmico musical inicial en bachillerato.
El baile como herramienta de la educación física para el resurgir social del adulto mayor.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Puentes Jaimes, William Ricardo; Caballero Páez, Ana María
Respondiendo a la estructura del Proyecto Curricular de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional(PCLEF) y Particularmente al Proyecto Curricular Particular (PCP) que da respuesta a los contenidos del ciclo de profundización II que tiene como tema envolvente la Educación Física curricularizada, cuyo propósito fundamental es sistematizar una propuesta educativa nacida de las experiencias como docente y de la responsabilidad del mismo como agente de cambio, el siguiente trabajo de grado, en consecuencia con lo anterior, pretende contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los adultos mayores desde el punto de vista social, es decir, facilitar sus relaciones interpersonales e inter-generacionales, a través del baile y los contenidos de la expresión corporal como una herramienta de la Educación Física para ir asegurando un mejor desarrollo humano y seres mucho más felices
Caracterización inicial de la expresión corporal en niños/as de cinco a onces años del contexto rural del municipio de Sutatenza-Boyacá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Peralta Vallejo, Néstor Ignacio; Egea Borda, Lina Rocío
La presente investigación se realizó con la participación de 48 niños/as, en edades de cinco a once años, de las sedes educativas de Sigüique Centro, Sigüique Árbol, Sigüique Guayabal y Guamo adscritas a la Institución Educativa los Naranjos del municipio de Sutatenza Boyacá, con el objetivo de realizar la caracterización inicial de la expresión corporal de los infantes, debido a las pocas investigaciones a nivel rural. Para ello, se realizó tres talleres de expresión corporal abordados bajo tres dimensiones respectivamente “expresiva, comunicativa y creativa, dándoles seguimiento mediante la observación directa por medio de diarios de campo y grabaciones de vídeo. Como resultado del proceso investigativo se puede afirmar que los talleres y su estructuración permitieron recolectar de forma conveniente y eficaz algunas particularidades de los niños/as en cuanto a la comunicación de tipo no verbal, transmisión de ideas y sentires propios a partir de su realidad individualidad mediante la ejecución de movimientos figurativos.
El concepto de otredad, una propuesta pedagógica de intervención con la percusión corporal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Infante Repizo, Lorena Michel; Acuña Vásquez, Jorge Eduardo
En la siguiente investigación se abordará la práctica de la percusión corporal en relación con el concepto de otredad como posibilidad metodológica para fortalecer el trabajo en grupo en los estudiantes de décimo grado, colegio la Victoria I.E.D. En aras de mejorar las relaciones agresivas de los estudiantes a partir de exploraciones corporales que permitan encontrar formas de aproximación y comunicación con el otro inspiradas en la necesidad de reconocerlo y reconocerse desde la diferencia.
Conscienciación corporal desde la clase de educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Castillo Ríos, Juan Sebastián; Duarte Sierra, George Anderson; Torres López, Esteban Camilo; Caballero Páez, Ana María
Trabajo de grado que propone la conscienciación corporal desde la clase de educación física. Una propuesta que surge como oportunidad para tratar las problemáticas sociales, que se reflejan en el entorno en que se mueve la sociedad colombiana. Por ello, la intención educativa del proyecto curricular se sustenta bajo los aportes conceptuales de la pedagogía crítica y la fenomenología, puesto que se busca generar transformaciones sociales con el valor de la reflexión, la práctica y la posibilidad de analizar lo cotidiano desde nuevas perspectivas dialógicas del ser humano, sobre el mundo que le rodea y la toma de consciencia de sí mismo, de la otredad y las experiencias llevadas a la sensibilidad por lo otro. Perspectivas Dialógicas, que se desarrollan en espacios lúdicos, en los cuales se involucró la expresión corporal y el juego desde los lenguajes artísticos; con la intención de sistematizar las vivencias creadas a partir del movimiento y abrir caminos hacia una relectura crítica de la realidad.
Construcción de un sujeto total a partir de la dimensión corporal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Betancourt Bermúdez, David Steven; Forero Viracacha, Ingrid Stephanny; Velandia Garzón, Jairo Alberto
El trabajo de grado que se propone tiene como línea de trabajo la construcción de un sujeto total a través de la dimensión corporal, es decir será un trabajo diseñado con el fin de desarrollar y potencializar las dimensiones del ser en su totalidad, (entendiendo al sujeto como un proceso unificado entre lo físico, psicosocial y cognitivo), todo esto desde el trabajo corporal en la clase de educación física, propiciado mediante la experiencia lúdica y la actividad alternativa propuesta por las tendencias sociomotriz, psicomotriz, expresión corporal y alternativa.
Construcción de una propuesta pedagógica que propicie aprendizajes significativos basados en el potenciamiento de otras formas de comunicación y el conocimiento de sí mismo y de los otros, a partir de la expresión corporal en niños y niñas en edad escolar de 6 A 7 años.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Torres Lozano, Jinneth Naydú; Villabón Hernández, María Paula; Orjuela Amorocho, Leidy Daniela; Gutiérrez Jiménez, Diana Carolina; Martínez Lara, Adriana María
El presente trabajo de grado es una propuesta pedagógica que busca asociar la importancia de la expresión corporal en un espacio como la escuela primaria para potenciar la apropiación y conocimiento de la EC junto con niños y niñas del grado segundo de la institución educativa distrital Andrés Bello, específicamente, con el curso 203; nos resulta de gran interés ir más allá de lo que se piensa y de lo que se enseña dentro de las instituciones sobre la expresión corporal, lo cual permitiría potenciar las capacidades integrales y comunicativas de cada niño y niña, ya que permite el conocimiento de sí mismo y de los otros, las habilidades, destrezas y debilidades. También surge la significación del lenguaje corporal y la expresión corporal para la expresión de necesidades y deseos, pero también de emociones como la felicidad, la euforia, la tristeza, la rabia y entre otros.
Construyendo corporeidad por medio del juego "aprovechando nuestro tiempo libre".
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Alberto Prieto, José; Rodríguez Mora, Marco Aurelio
El presente trabajo de grado tiene un compromiso Educativo y social, en donde la población estudiantil es su eje fundamental de trabajo; ya que lo que se pretende lograr es generar espacios lo suficientemente llamativos para que a los niños y jóvenes involucrados les permita ocupar su tiempo libre en diferentes actividades guiadas, El trabajo partirá desde la concepción que se tiene del juego, aportando nuevos y llamativos juegos tradicionales que han hecho parte de nuestro legado cultural y que hoy en día están a punto de quedar en el olvido, “Construyendo corporeidad por medio del juego” busca rescatar y llevar a la clase de educación física estos juegos y así permitir que los valores morales que han sido pilares fundamentales de toda sociedad no se pierdan y por el contrario se renueven y gracias al juego seamos capaces de construir hombres y mujeres libres y con unos valores y principios bien fundamentados.
Contribución de la danza folclórica en el autoconocimiento corporal.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-07-01) Montenegro Goenaga, Alis Neris; Ruiz Marín, Alfonso
Este artículo de investigación tuvo como propósito explorar y estimular el autoconocimiento corporal a través de la práctica de la danza folclórica en estudiantes de la asignatura “Danza: Expresiones Tradicionales Nacio-nales” del programa Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de la Universidad del Atlántico. La investigación estuvo orientada por el diseño de investigación cualitativa con un enfoque hermenéutico, en donde se implementó la observación participante, la entrevista y un taller didáctico. Como resultado, se evi-denció que la práctica de la danza folclórica genera cambios en las relaciones entre los estudiantes y, en espe-cial, en sí mismos; despierta el interés por el análisis de los gestos corporales que caracterizan cada una de las danzas representativas de Colombia, teniendo en cuenta su contexto histórico. De acuerdo con ello, se concluye que los procesos de formación en danza folclórica deben estar orientados al logro de mayores posibilidades de escucha y sensibilidad hacia el propio cuerpo, al identificar las expresiones corporales espontáneas y sig-nificativas ante las diversas danzas propuestas para su interpretación, y generar mayor valoración y respeto por las prácticas danzarias de los compañeros, así mismo emprender la interpretación de las danzas identifi-cando su valor cultural. Se recomienda emplear el aprendizaje cooperativo como estrategia en la construcción de las propuestas escénicas, e identificar nuevas dinámicas de relaciones interpersonales, comprendiendo la danza folclórica como el medio de autoconocimiento de su cuerpo.
Corpografía : análisis de la expresión corporal en educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Díaz Parra, Andrés Camilo; Tique Gómez, Luisa Fernanda; Corredor Castro, Sonia Rocio
Trabajo de grado que se propone implementar en el ámbito educativo formal para analizar desde la perspectiva de la educación física, las prácticas relacionadas con la expresión corporal en el colegio Cuidad Bolívar Argentina IED, y con ello potenciar las relaciones inter e intrapersonales, el autoreconocimiento, la comunicación y la expresión, teniendo en cuenta el concepto de Corpografía, entendida como el acto de expresar en una imagen un cuerpo que está en constante movimiento y que lleva consigo todo un bagaje sociocultural, interviniendo en los conceptos de identidad, imagen y corporeidad. Se utiliza la imagen fotográfica como herramienta didáctica para analizar desde la Corpografía, el cuerpo como mediador de las prácticas, concluyendo así, desde la expresión corporal, una manera de reeducar al individuo en su propio espacio, reconociéndose a través del autoanálisis y entendiendo su cuerpo como agente en los procesos de comunicación...
La corporeidad como exponente de lo que somos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Jiménez Piragua, Catherin; Ramos Saavedra, Leidy Rocío; Larrota Cruz, Angélica
Trabajo de grado que propone la integración y apropiación de la corporeidad en la clase de educación física teniendo como línea transversal la expresión corporal, el crear espacios de interiorización en la clase de educación física permite que esta se convierta en una educación física reflexiva; En donde se empiece a tener en cuenta la singularidad que cada ser humano posee, y de esta manera dar otra mirada al cuerpo más allá de la mecanicista como ocurre en la mayoría de clases de E F, el empezar por reconocer las destrezas y desaciertos que le son constitutivos a cada sujeto en su expresión corporal permite potenciar no solo las capacidades físicas básicas sino también la capacidad expresiva compuesta por la comunicación introyectiva, interpersonal y el conocimiento personal, apoyando esto a que cada sujeto reconozca lo que le es propio y lo identifica, sus aptitudes, actitudes, debilidades,(su corporeidad) etc.
La creatividad, alternativa pedagógica para posibilitar el desarrollo humano en las clases de educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Mora Castro, Zulliet Vanessa; Caballero Páez, Ana María
Trabajo de grado que se propone con conceptos que actúan como base y son: creatividad, y del desarrollo humano. Este trabajo está organizado y da cuenta del proceso en el cual se trabajó: un mundo donde descubrimos historia de la educación física, y este proyecto nace como oportunidad para contribuir a la educación hoy en día, de quitar esa educación que impone, codifica y sesga la capacidad creativa en los educandos, donde el desarrollo humano poco es posibilitado. Los sustentos teóricos se hacen desde la disciplina de la EF, pues permite tomar herramientas de todo tipo a ese campo de estudio tan maravilloso como lo es el cuerpo. Este Proyecto Curricular Particular - PCP es tan sólo uno de los muchos caminos posibilitadores a esa educación que soñamos, esa educación que busca que los educandos piensen por sí mismos, y se asuman como agentes de cambio.
Cuerpo y libertad de Movimiento : prueba piloto para un diseño de ambiente participativo para los niños y niñas de grado jardín en el Instituto Pedagógico Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Martinez Diaz, Windy Katherinne; Niño Huertas, Maria Alejandra; Cruz Velásquez, Erika Liliana
El trabajo de grado se consolida en la propuesta pedagógica nombrada “Cuerpo y libertad de Movimiento: Prueba Piloto para un diseño de ambiente participativo para los niños y niñas de grado jardín en el Instituto Pedagógico Nacional”. Su eje principal, está centrado en el lugar que ocupa el cuerpo infantil dentro del contexto educativo de acuerdo a los espacios que le son brindados; a partir de los cuales es posible fomentar el desarrollo y reconocimiento del propio cuerpo en relación al entorno y con quienes se habita. De esta manera, surge la idea de transformar efímeramente un espacio al aire libre teniendo en cuenta la participación (intereses y gustos) de los niños y las observaciones realizadas por las maestras en formación, permitiendo así el movimiento corporal libre y espontáneo de cada uno de ellos según la subjetividad que tienen para estar en el espacio