Examinando por Materia "Experimentos discrepantes"

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    La braquistócrona : un experimento discrepante útil para la enseñanza del principio de conservación de la energía mecánica.
    (Licenciatura en Física, 2012) Cortés Pulgarín, Gustavo Andrés; Monroy Cañón, Ignacio Alberto
    La enseñanza del principio de conservación de la energía mecánica es una temática fundamental para carreras que requieran conocimientos en física; es importante abordarlo debido a que permite determinar cambios en el estado de movimiento y configuración de un sistema mecánico a partir de sus coordenadas de posición y velocidad. El presente trabajo propone la enseñanza de este principio mediante la utilización del experimento discrepante braquistócrona-plano inclinado mediante la metodología activa y observar las bondades pedagógicas que se generan tras aplicar una serie de actividades relacionadas con el montaje y la temática en cuestión.
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    Los experimentos discrepantes como instrumento mediador en el desarrollo de la intuición física.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-10-13) Barbosa, Luis H.
    Los Experimentos Discrepantes (ExD) son montajes que al accionarlos generan una fenomenología contra­intuitiva que puede ser utilizada favorablemente en la enseñanza de la física. Se ilustran algunas reflexiones sobre los escenarios que pueden implementar estos montajes, así como sus fortalezas y debilidades. Una experiencia de cerca de tres años, con estudiantes de ingeniería, nos ha mostrado que los ExD permiten un escenario fértil que moviliza al estudioso a ejercitar su capacidad de observación, a desarrollar su creatividad y a mejorar su intuición física. Además, lo entrena en actividades propias de la investigación en ciencias como conjeturar, argumentar, abstraer, modelar y socializar conocimiento en forma verbal y escrita. Se presentan resultados de investigación sobre el uso de ExD en el desarrollo de la intuición física en estudiantes de ingeniería.