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Análisis introductorio para la comprensión del segundo postulado de la teoría especial de la relatividad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Sierra Pareja, Andrés Yesid; Ayala Manrique, María Mercedes
Documento en el que se realiza un estudio y análisis a diferentes textos de física de tipo educativo, de divulgación e histórico filosófico de diversos autores, en los que se encuentra parcial o totalmente la presentación y/o explicación de la Teoría Especial de la Relatividad de Albert Einstein especialmente del Segundo Postulado. Es a partir de lo anterior, de las conclusiones obtenidas de dichos análisis, que surge la necesidad de desarrollar una propuesta alternativa enfocada principalmente a la presentación y explicación, no de la TER, sino de su Segundo Postulado, con el fin de divulgar y facilitar la interpretación de la teoría a un público en general interesado en relacionarse con la misma. Para llevar a cabo lo anterior, se utilizan aquellos aspectos que dentro del análisis de los libros se consideran pertinentes y significativos para la comprensión del Segundo Postulado y se refuerzan aquellos aspectos que son dejados de lado y que son de gran importancia para un público no conocedor de la Teoría. Para esto se emplean diferentes herramientas como las analogías, las experiencias sensibles y los eventos cotidianos, herramientas que son agrupadas en un lenguaje de fácil interpretación que permiten un camino más cómodo para el lector hacia una orientación, reflexión, comprensión, interiorización y transformación de esas primeras ideas y conceptos que generalmente se tienen del mundo, direccionadas hacia una visión más científica y profunda sobre las mismas.
Una reflexión sobre la fabulación, el arte y la pedagogía en el Colectivo Artístico el Cuerpo Habla.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-07-01) Díez Echavarría, Diego Alejandro
Este es un artículo de reflexión derivado del proyecto de investigación La Fabulación. Acción y conceptualización entre la relación arte y pedagogía. Aquí nos aproximamos a una relación entre el arte y la pedagogía, desde la performance, en la trayectoria del Colectivo Artístico El Cuerpo Habla. Inicialmente, se presenta una discusión teórica para exponer el problema de investigación que se propone como una conceptualización entre la relación arte y pedagogía. Seguido, hablaremos de las orientaciones teóricas y metodológicas de nuestro trabajo en investigación-creación en artes y, por último, esbozaremos la relación que establecemos entre arte y pedagogía desde la práctica colectiva de la performance como carne, fabulación y acontecimiento.